Ход урока
1. Организационный момент;
2. Мотивационный момент;
3. Сообщение темы и цели урока;
4. Этап актуализации знаний;
5. Изучение нового материала;
6. Этап применения новых знаний;
7. Домашнее задание;
8. Подведение итогов;
9. Уборка рабочих мест.
1.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ 2 мин.
Учитель: Здравствуйте, ребята!
Ученики: Здравствуйте!
Учитель: Ребята, кто сегодня в классе дежурный?
Ученики: Я.
Учитель: Скажи, пожалуйста, кто сегодня отсутствует?
Ученики: Никто.
2. МОТИВАЦИОННЫЙ ЭТАП 3 мин.
Учитель: Молодцы! Прежде чем сделать изделие , необходимо выполнить ряд действий,
3.СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА 1 мин.
Учитель: Итак, запишем сегодняшнюю дату, и тему Выжигание по дереву.
4. ЭТАП АКТУАЛИЗАЦИИ ЗНАНИЙ 5 мин.
Учитель: Ребята, сегодня мы с вами изучим новую тему, но для начала скажите, пожалуйста, где применяется выжигание по дереву?
Ученики: узоры, рисунки.
Учитель: Да правильно. Молодцы!
5.ЭТАП ИЗУЧЕНИЯ НОВОГО МАТЕРИАЛА 25 мин
Учитель: Как вы думаете что такое выжигание по дереву?
Ученики: Выжигание- это один из видов декоративной отделки дерева.
Учитель: Да правильно молодцы.
Учитель: Объясняет где применяется выжигание по дереву.
Его применяют при изготовлении сувениров, мебели и различных мелких изделий из древесины. Наилучший материал для выжиганием поверхность шлифуют наждачной бумагой .Рисунок переводят на деталь через копированную бумагу.
Рис. 46. Электровыжигатель: 1- перо; 2- регулятор нагрева.
Учитель: Зарисовывает рисунок на доске и объясняет.
Выжигают рисунок с помощью электровыжигателя (рис. 46.), его рабочий орган 1 перо (согнутая проволока, разогреваемая электрическим током)- помещен в пластмассовую 2 ручку.
Учитель: демонстрирует как следует работать с электровыжигателем. Ручку с нагревательным пером берут в правую руку как карандаш. Прибор включают в электрическую сеть и переключателем (рис.46.) устанавливают необходимую степень накала пера. Начинают работать тогда, когда перо разогреется до темно-красного цвета. Выжигать можно только по сухой древесине. Чтобы получить тонкую линию, получают при быстром движении пера, а толстую при медленном.
Учитель: демонстрирует как нужно сидеть при выжигании. При выжигании нужно сидеть прямо, правая рука должна устойчиво лежать на столе. Через 10-15 минут работы электровыжигатель выключают на 2-3 минуты для остывания.
Учитель: Как вы думаете что не нужно делать при выжигании?Правила безопасности?
Ученики: 1. Включать прибор в сеть только с разрешения учителя. Работать исправным прибором.
2. При работе следует проветрить помещение.
3. Не следует наклонять близко к месту выжигания.
4. Не оставлять прибор включенным в сеть.
Учитель: Да правильно молодцы.
6. Этап применения знаний. 45 мин.
Учитель: сейчас мы с вами научимся выжигать по дереву, прежде чем начать я запишу задание что нужно делать.
С помощью копированной бумаги перенести рисунок на деталь.
Поставьте прибор с права от себя включите его в сеть и отрегулируйте нагрев пера.
Выжигайте рисунок по разметке.
Учитель: Всем понятно что делать.
Ученики: да.
Учитель: Приступаем к работе.(учитель наблюдает и помогает ученикам).
7. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 2 мин.
Учитель: В своих дневниках запишите, повторить пройденный материал.
8.ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА 5 мин.
Учитель: С работой справились все, молодцы! Теперь подходим ко мне, я смотрю, что у вас получилось и поставлю оценки.
9.УБОРКА РАБОЧИХ МЕСТ 5 мин.
Учитель: А теперь, все дружно уберёмся.
Ученики: Да учитель, сейчас уберёмся. Ученики: Мы убрались.
Учитель: быстро убрались, молодцы! Итак, урок окончен. Всем до свиданья!
Ученики: До свиданья.
Тема: Изображение деталей из металла
Класс: 5
Время: 45 мин.
Образовательные цели урока: - учащиеся должны усвоить следующие знания:
1. Дать понятие о том, как изображаются детали из металла
2. Дать понятие, как правильно наносить разметки на чертежи
3. Дать представление о разновидностях чертежей.
Развивающие цели урока: учащиеся должны развить умения и навыки:
1. Делать правильные чертежи
2. Развитие абстрактного мышления учащихся
3. Правильно определять и наносить масштаб на чертежи.
Воспитательные цели урока:
Знания, полученные на данном уроке, могут способствовать развитию у учащихся таких качеств как точность, аккуратность, внимательность.
Тип урока: изучение нового материала
Оборудование: оборудование школьных мастерских, доска, мел, эскизы, макеты, предметы для чертежа.
Литература:
Тищенко А.Т., Самородский П.С., Симоненко В.Д., Шипицын Н.П. Технология. Пробный учебник для мальчиков 5 класса /под ред. В.Д.Симоненко - Издательство Брянского пед. университета. - Брянск, 1995.
Подготовка учителя технологии к уроку. Учебно-методическое пособие. Автор-сост.: В.Г. Соловьянюк - Бирск, 2007.
Место проведения: учебные мастерские
Ход урока:
l. Организационный этап
Учитель: Здравствуйте! Садитесь! (Ученики стоят у своих мест и садятся после слов преподавателя).
Дежурный кто сегодня отсутствует? (Дежурный класса сообщает об отсутствующих, если они есть).
ll. Мотивационный этап
Учитель:
Сегодня мы приступаем к изучению новой темы- «Изображение деталей из металла».
Учитель: Как вы думаете, что необходимо, чтобы изготовить изделие?
Ученик: эскиз, технический рисунок, чертеж изделия с указанием всех необходимых размеров и материал, из которого его нужно изготавливать.
Учитель: Верно. Сегодня мы с вами узнаем, как делать изображения, чертежи деталей из металлов..