Литература

Яковлева Л.В., Юдина Р.А. Физическое развитие и здоровье де­тей 3-7 лет: Пособие для педагогов дошк. учреждений: В 3 ч. М., 2003.4.1.

Яковлева Л.В., Юдина Р.А. Физическое развитие и здоровье де­тей 3-7 лет' Пособие для педагогов дошк. учреждений: В 3 ч. М., 2003. Ч. 2.

Яковлева Л.В., Юдина Р.А. Физическое развитие и здоровье де­тей 3-7 лет: Пособие для педагогов дошк. учреждений: В 3 ч. М., 2003. Ч. 3.

Программа по танцевально-игровой гимнастике «Са-Фи-Дансе»

Содержание программы взаимосвязано с программами по физи­ческому воспитанию и музыкальному воспитанию в дошкольном учреждении (Программа воспитания и обучения в детском саду. М., 1987).

Цель программы: содействие всестороннему развитию личности дошкольника средствами танцевально-игровой гимнастики.

Программа обучения детей от 3 до 7 лет рассчитана на четыре года.

Основные задачи программы

1. Укрепление здоровья детей:

• способствовать оптимизации роста и развития опорно-двига­тельного аппарата;

• формировать правильную осанку;

• содействовать профилактике плоскостопия;

• содействовать развитию и функциональному совершенство­ванию органов дыхания, кровообращения, сердечно-сосудис­той и нервной систем организма.

2. Совершенствование психомоторных способностей дошколь­ников:

• развивать мышечную силу, гибкость, выносливость, скоростно-силовые и координационные способности;

• содействовать развитию чувства ритма, музыкального слуха, памяти, внимания, умения согласовывать движения с музы­кой;

• формировать навыки выразительности, пластичности, граци­озности и изящества танцевальных движений;

• развивать умелость рук и их мелкую моторику.

3. Развитие творческих и созидательных способностей детей:

• развивать мышление, воображение, находчивость и познава­тельную активность, расширять кругозор;

• формировать навыки самостоятельного выражения движений под музыку;

• воспитывать умение эмоционального выражения, раскрепо­щенности и творчества в движениях;

• развивать лидерство, инициативу, чувство товарищества, вза­имопомощи и трудолюбия.

Структурно-содержательная характеристика программы

Основными разделами программы являются.

1. Танцевально-ритмическая гимнастика:

• игроритмика (упражнения для согласования движений с му­зыкой, музыкальные задания и игры);

• ифогимнастика (строевые, общеразвивающие, акробатические, дыхательные упражнения, а также упражнения на расслабле­ние мышц и укрепление осанки);

• игротанцы (элементы хореографических упражнений, танце­вальные шаги и формы: историко-бытовой, бальный, совре­менный и ритмический танцы).

2. Нетрадиционные виды упражнений:

• танцевально-ритмическая гимнастика (специальные компози­ции и комплексы упражнений):

• игропластика (элементы древних гимнастических движений и упражнения стретчинга);

• пальчиковая гимнастика (игры с пальчиками со стихами и ре­читативами, по сказкам и рассказам, игры-потешки);

• игровой самомассаж (упражнения с поглаживанием и расти­ранием отдельных частей тела в игровой форме);

• музыкально-подражательные игры (подвижные и образные для строевых и общеразвивающих упражнений, для определения темпа, динамики, характера музыки);

• игры-путешествия или сюжетные занятия.

3 Креативная гимнастика (нестандартные упражнения, специаль­ные задания, музыкально-творческие игры).

В программе представлена характеристика каждого раздела и оп­ределено содержание в соответствии с годом обучения. Для обучения 1-го года - дети 3-4 лет, 2-го – 4-5, 3-го – 5-6, 4-го – 6-7 лет.

В программе отражены требования, предъявляемые к занимаю­щимся по освоению знаний, умений и навыков.