Литература.

• Резапкина Г.В. «Я и моя профессия. Факультативный курс для учащихся 9-х классов»» http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:fe4AYOEXYksJ:leda29.ru/uploads/com_files/01_2014_ya_i_moya_professiya_(fakultativnyj_kurs).doc+&cd=2&hl=ru&ct=clnk&gl=ru

• Чистякова С.Н «Твоя профессиональная карьера 8-9 классы» | – М.: «Просвещение», 2000. – 91с. http://www.prosv.ru/ebooks/Chistakova_Tvoia-prof-kariera/index.html

• Пряжников Н.С. Профориентация в школе: игры, упражнения, опросники (8-11 классы), – Москва: Вако, 2005. - 288 с. http://www.pedlib.ru/Books/1/0291/index.shml

Интернет-ресурсы.

• http://festival.1september.ru/articles/602106/

• http://festival.1september.ru/articles/412720/

• http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:11umYeTEKc0J:ele6839.narod.ru/DswMedia/yaimoyaprofessiya.docx+&cd=4&hl=ru&ct=clnk&gl=ru

• http://www.practic.childpsy.ru/profession/articles.php?ID=10409

• http://www.timeout.ru/msk/feature/836

• http://www.yuglic.su/momsiite2/test.htm

• http://kattrys.ru/node/5925

• http://festival.1september.ru/articles/590112/

• http://psylab.com.ua/tools_Диагностика_мотивации_достижений_(А._Мехрабиан)

• http://www.pedlib.ru/Books/1/0291/1_0291-56.shtml

• http://www.pedlib.ru/Books/1/0291/1_0291-132.shtml

Приложение №1

Дифференциально-диагностический опросник е.А. Климова (тип профессии).

Инструкция. Предположим, что после соответствующего обучения Вы сможете выполнять любую работу из перечисленных ниже. Однако если бы Вам пришлось выбирать только из двух возможностей, то какой вид деятельности Вы бы предпочли? Ниже предложено 20 пар утверждений, обозначенных индексами а и б, раскрывающих в краткой форме различные виды деятельности. Внимательно прочитав оба утверждения, знаком "+" отметьте то из них, которое привлекательно для Вас. Можно поставить два знака "+", что отражает еще большую привлекательность данного вида деятельности. Если же оцениваемая работа очень нравится Вам — поставьте три знака "+". Знаком "—" отметьте занятие, которое Вам не нравится. И в этом случае можно ставить два знака" —", а если вид деятельности очень не нравится — то три знака " —".

Лист ответов.

1а	1б	2а	2б	3а
3б	4а	4б	5а	5б
6а		6б		7а
	7б	8а		8б
	9а		9б
10а			10б
11а	11б	12а	12б	13а
13б	14а	14б	15а	15б
16а		16б		17а
	17б	18а		18б
	19а		19б
20а			20б

Обработка и интерпретация результатов.

После заполнения "Листа ответов" подсчитывается число знаков "+" в каждом вертикальном ряду (таких рядов пять, в соответствии с типами профессий). Полученное число плюсов записывается в первую из трех пустых строчек внизу листа ответов.

Затем аналогичным образом подсчитывается число знаков " - " и их количество записывается во вторую пустую строку листа ответов.

После этого по каждому из пяти вертикальных рядов необходимо проделать следующую операцию: из числа плюсов вычесть число минусов и полученный результат записать в последнюю пустую строку внизу листа ответов. Таким образом в этой последней строке может появиться как положительное, так и отрицательное число. Полученный результат является показателем степени выраженности осознанной - склонности к одному из пяти типов профессий, которые и закодированы в опросном листе под буквами Ч, Т, П, 3, X.

Ч	Т	П	3	X
2а	1б	1а	2б	За
4б	4а	3б	5а	5б
6б	7б	6а	9б	7а
8а	9а	10а	10б	8б
12а	11б	11а	126	13а
14б	14а	13б	15а	15б
16б	17б	16а	19б	17а
18а	19а	20а	20б	18б
+
-
Сумма

Ч — профессии типа "человек — человек"; основной объект труда — человек.

Т — профессии типа "человек — техника"; основной объект труда — техника, технические системы.

П — профессии типа "человек — природа"; основной объект труда — природа.

3 — профессии типа "человек — знаковая система" (например, операторы ЭВМ, наборщики в типографии и т.п.).

X —профессии типа "человек — художественный образ".

При интерпретации результатов рекомендуется использовать не только показатели последней строки листа ответов, но и показатели двух других строк: число плюсов и число минусов.

Приложение №2