Практические задания

1. Существовала ли аномия в советском обществе? Обоснуйте ответ.

2 Проанализируйте последствия аномии в современном российском обществе.

Тема 18. Проституция как вид девиантного поведения

План

1. Понятие «негативная девиация».

2. Проституция как вид девиантного поведения.

3. Особенности проституции в современном российском обществе.

Практические задания

1 Существует ли, по вашему мнению, разница между понятиями «сексуальная свобода», «сексуальная распущенность», «проституция»?

2. Проанализируйте опасность проституции для общества и личности (как женщин, так и мужчин).

Тема 19. Наркомания как вид девиантного поведения

План

1. Понятие «негативная девиация».

2. Наркомания как вид девиантного поведения.

3. Особенности наркомании в современном российском обществе.

Практические задания

1. Специалисты утверждают, что человек, который впервые попробовал наркотики после 20 лет, к 30 годам становится законченным наркоманом, но сохраняется как личность. А ребенок, который начал «колоться» в 13 лет, к 23 годам как личность абсолютно деградирует. Почему? Объясните с помощью теории социализации.

2. Некоторые социологи используют понятие девиантной карьеры, под которой понимается переход от одной стадии девиации к другой и формирование постоянной девиации на основе специфического вида «социализации». Попытайтесь определить основные этапы подобной «карьеры», примените ее для описания наркомании.

Тема 20. Агрессивность и преступность в молодежной среде План

1. Понятие «негативная девиация».

2. Преступность как вид девиантного поведения.

3. Особенности молодежной преступности в современном российском об­ществе.

Практические задания

1. Некоторые социологи используют понятие девиантной карьеры, под которой понимается переход от одной стадии девиации к другой и формирование постоянной девиации на основе специфического вида «социализациии». Попытайтесь определить основные этапы подобной «карье­ры», примените ее для описания преступности.

2. В начале XX века в США заключенных содержали отдельно друг от друга и разрешали общаться только с библией. Объясните это с точки зрения теорий социализации и девиантности.

Тема 21. Семья как объект социологии

План

1. Социология о сущности семьи и брака. Классификация типов семьи.

2. Функции семьи.

Практические задания

1. Укажите соответствие между понятиями и их определениями.

Понятия: а) семья; б) полигамия; в) эгалитарная семья; г) брак; д) матриархатная семья; е) экзогамный брак; ж) патриархатная семья; з) моногамия; и) эндогамный брак; к) нуклеарная семья; л) полиандрия; м) полигиния.

Определения:

супружеский союз между партнером одного пола и несколькими партнерами другого;

брак, характеризуемый образованием супружеского союза только между представителями одного класса, социальной группы или касты, од­ ной веры и т.п.;

брак между одной женщиной и несколькими мужчинами;

общность людей, основанная на браке, кровном родстве или усынов­лении, предполагающая общность быта и ответственность за социализа­цию детей;

супружеский союз между одним мужчиной и одной женщиной; совокупность отношений между супругами, регулируемых официальными нормами;

брак между одним мужчиной и несколькими женщинами;

семья, в которой лидирующую роль играет жена/мать;

семья, состоящая из родителей и их детей;

семья, в которой супруги имеют одинаковые права и обязанности распределяются равномерно;

семья, в которой лидирующую роль играет муж/отец;

брак, в котором выбор партнеров осуществляется без вмешательства общества.

Как вы понимаете выражение: «Семья - ячейка общества»?