1. Жалпыметодологиялық

2. Жалпыдидактикалық

3. Жекедидактикалық

4. Бақылау

5. Құрама

55Берілген сөздерден керекті сөздерді табу жаттығулары қандай жаттығулар?

1. Грамматикалық дағдыны қалыптастыратын

2. Есту қабілетін жетілдіруге арналған

3. Фонетикалық дағдыларды қалыптастыратын

4. Есте сақтауды жетілдіруге арналған

5. Сөзбен таныстыруға арналған

56Әдістемеде бұл мақсат екінші тілдік тұлғаны қалыптастыру және сол тілде сөйлеушінің деңгейінде мәдениетаралық қарым-қатынасқа түсуге мүмкіндік береді

1. Практикалық

2. Білімдік

3. Тәрбиелік

4. Дамыту

5. Стратегиялық

57Әрекетті саналы түрде орындаудың автоматтандырылған компоненті.

1. Сөйлеу

2. Дағды

3. Қабілет

4. Компетенция

5. Жазу

58Оқу процесін тұтас алғанда құрамына қойылатын талаптарды анықтайды

1. ШТ оқытудың мақсаты

2. ШТ оқытудың мазмұны

3. ШТ оқытудың принциптері

4. ШТ оқытудың құралдары

5. ШТ оқытудың әдістері

59Бұл принциптер тіл біліміне әдістеменің базисті ғылымы ретінде негізделеді. Оған жүйелілік, концентризм, функционалдық және т.б. принциптер кіреді

1. Дидактикалық

2. Лингвистикалық

3. Психологиялық

4. Жеке әдістемелік

5. Ана тілді ескеру

60 Оқытушының жетекшілігімен көптеген нақты мысалдарды бақылау нәтижесінде ережені оқушылардың қорытуы.

1. Материалды түсіндірудің индуктивті жолы

2. Материалды түсіндірудің дедуктивті жолы

3. Материалды түсіндірудің лингвистикалық жолы

4. Материалды түсіндірудің лексикалық жолы

5. Материалды түсіндірудің эксперименттік жолы

61Оқу процесінде меңгеруге тиісті шетел тілі аспектілерінің ішінде ең маңыздысы.

1. Грамматикалық дағдыларды қалыптастыру

2. Лексикалық дағдыларды қалыптастыру

3. Фонетикалық дағдыларды қалыптастыру

4. Тыңдап-түсінуге үйрету

5. Жазуға үйрету

62Таным мен тәжірибе меңгерілген сұрақтар жиыны, тілді меңгеру нәтижесіндегі жетістіктерді сипаттауда қолданылады.

1. Сөйлеу

2. Дағды

3. Қабілет

4. Компетенция

5. Жазу

63Оқытушының оқушыға үйретуге, оқушының оқу процесінде үйренуге тиіс нәрселері.

1. ШТ оқытудың мақсаты

2. ШТ оқытудың мазмұны

3. ШТ оқытудың принциптері

4. ШТ оқытудың құралдары

5. ШТ оқытудың әдістері

64Тыңдаған хабарды мағыналық үзінділерге бөліп, оларға тақырып қойылатын жаттығулар қандай жаттығулар?

1. Диалогты тыңдап-түсінуге арналған

2. Монологты тыңдап-түсінуге арналған

3. Есту қабілетін жетілдіруге арналған

4. Сөздердің мағынасын анықтауға арналған

5. Алдын-ала болжау қабілетін жетілдіруге арналған

65Берілген интонацияны сақтай отырып, синтагмалар мен фразаларды қайталау жаттығулары қандай жаттығулар?

1. Диалогты тыңдап-түсінуге арналған

2. Монологты тыңдап-түсінуге арналған

3. Есту қабілетін жетілдіруге арналған

4. Сөздердің мағынасын анықтауға арналған

5. Алдын-ала болжау қабілетін жетілдіруге арналған

66Диалогта қолданылатын күнделікті сөзде дайын түрінде қолданылатын кейбір тізбектер.

1. Бірліктер

2. Минимумдар

3. Нормативтер

4. Формалар

5. Клишелер

67Оқытудың мақсатының нақты кезеңі мен сабақтың шарттарының объективті бейнесі. Ол мақсатқа жету жолында орындалады.

1. Мазмұн

2. Құралдар

3. Міндеттер

4. Әдістер

5. Пәндер

68Оқушының өзі үшін жаңа педагогикалық жүйе жағдайларына үйренудегі адаптацияның түрі.

1. Физиологиялық

2. Академиялық

3. Әлеуметтік-психологиялық

4. Мазмұндық

5. Лингвистикалық

69Оқытушының оқу материалын оқушыларға түсінікті формада бере алу қабілеті.

1. Дидактикалық

2. Ұйымдастырушылық

3. Сөйлеу

4. Перцептивтік

5. Академиялық

70Оқытушының өз мамандығын әрқашан жетілдіріп отыру қабілеті

1. Дидактикалық

2. Ұйымдастырушылық

3. Сөйлеу

4. Перцептивтік

5. Академиялық

71Оқытушының оқушының ішкі әлеміне ене алатын, психологиялық бақылай алу қабілеті.

1. Дидактикалық

2. Ұйымдастырушылық

3. Сөйлеу

4. Перцептивтік

5. Академиялық

72Оқытушының өз ойын ана тілімен қатар, шетел тілінде анық бере алу қабілеті

1. Авторитарлық

2. Ұйымдастырушылық

3. Сөйлеу

4. Перцептивтік

5. Академиялық

73Оқытушының оқу ұжымымен қатар, өз жұмысын жоспарлай білу қабілеті.

1. Дидактикалық

2. Ұйымдастырушылық

3. Коммуникативтілік

4. Авторитарлық

5. Академиялық

74Оқытушының оқушымен қарым-қатынас жасай білу, олрмен дұрыс байланыс жасаумен қатар оларды тыңдай білу қабілеті

1. Дидактикалық

2. Ұйымдастырушылық

3. Коммуникативтілік

4. Перцептивтік

5. Академиялық

75Педагогикалық жұмыс қабілеттерінің ішінде оқытушының оқушыға эмоцианалдық-жігерлілік арқылы әсер етуі, талап қоя білуі және соның негізінде олардың арасында беделге ие болу қабілеті.

1. Дидактикалық

2. Ұйымдастырушылық

3. Коммуникативтілік

4. Авторитарлық

5. Академиялық

76Диафильмдер мен слайдтар көруге арналған оптикалық кескін аппараты.

1. Магнитофон

2. Фильмоскоп

3. Видеомагнитофон

4. Кодоскоп

5. Кинопроектор

77Экранда мөлдір объектілерді – арнайы пленкаға жазылған бейнелерді көруге арналған статистикалық кескін аппараты.

1. Магнитофон

2. Фильмоскоп

3. Видеомагнитофон

4. Кодоскоп

5. Кинопроектор

78Дыбыстарды жазуға және қайталауға арналған, дыбыстауды, сөйлеу дағдыларын қалыптастыруда қолданылатын құрал.

1. Магнитофон

2. Фильмоскоп

3. Видеомагнитофон

4. Кодоскоп

5. Кинопроектор

79Теледидар бағдарламаларын жазып алуға және видеофильмдерді көрсетуге арналған оптикалық кескін құралы.

1. Магнитофон

2. Фильмоскоп

3. Видеомагнитофон

4. Кодоскоп

5. Эпипроектор

80Бақылаудың сабақтағы функцияларының ішіндегі бақылау барысындағы нәтиженің негізінде оқытушының тілді оқыту процесіне өзгерістер енгізуі.

1. Білімдік

2. Коррекциялық

3. Стимулдық

4. Бағалау

5. Диагностикалық

81Бақылаудың сабақтағы функцияларының ішіндегі оқудың оң мотивтерін қалыптастыру.

1. Білімдік

2. Коррекциялық

3. Стимулдық

4. Бағалау

5. Диагностикалық

82Бақылаудың сабақтағы функцияларының ішіндегі оқушының және оқытушының әрекетінің және оқу процесінің өзінің нәтижесі туралы қорытындылауды көздейді

1. Білімдік

2. Коррекциялық

3. Стимулдық

4. Бағалау

5. Диагностикалық

83Бақылаудың сабақтағы функцияларының ішіндегі бағдарлама талаптарына сәйкес тілді меңгеру деңгейін анықтайды

1. Білімдік

2. Коррекциялық

3. Стимулдық

4. Бағалау

5. Диагностикалық

84Әдістемеге негіз болатын ғылымдарға жатпайтын ғылым.

1. Лингвоелтану

2. Статистика

3. Педагогика

4. Психология

5. Әлеуметтану

85 Шетел тілін жұппен жұмыс істейтін әр түрлі ана тілді екі партнердің өз бетімен үйрену жолы.

1. Тандем -әдіс

2. Коммуникативті

3. Аудиовизуалды

4. Экспресс- әдіс

5. Гипнопедия

86Шетел тілін тез әрі көп күш жұмсамай үйренгісі келетіндерге арналған дыбыстық сигналдар арқылы санадан тыс деңгейде қабылданады және автордың айтуынша есте ұзақ сақталады деп саналады.