Вопрос 25.

В Древний Рим риторика проникла в I веке до н. э..

Эллинистическая риторика (в Риме сложилась ко времени Цицерона) делилась на 5 частей:

1)Инвенция- систематизация речи и используемых в ней аргументов.

2)Диспозиция- «план выступления»

3) Словесное выражение-учение об отборе слов, о сочетании слов, о тропах и риторических фигурах — всего того, что формирует стиль речи.

4)Запоминание

5)Преподнесение— техника преподнесения материала, приёмы ораторской речи, придающие ей убедительность для слушателей.

Марк Ту́ллий Цицеро́н; 3 января 106 до н. э.— 7 декабря 43 до н. э., — древнеримский политик и философ, блестящий оратор.

Марк Фабий Квинтилиан — римский ритор (учитель красноречия), автор «Наставлений оратору»

Вопрос 26.

Вопрос 27.

Вопрос 28.

Огромную роль в развитии риторики в XVIIΙ веке сыграл М. В. Ломоносов. Первую краткую риторику он написал предположительно в 1743 году. Она называлась «Краткое руководство к риторике на пользу любителей сладкоречия». Ломоносов свою вторую, «пространную», риторику «Краткое руководство к красноречию» также написал по-русски, простым, доходчивым и образным языком. Первое печатное издание этой «Риторики» появилось в 1748 году. Сочинения Ломоносова были уважаемы и успешны. Их читали все образованные люди.

Вопрос 29.

В начале XIX столетия формируются понятия об обшей и частной риторике. Первая исследовала законы, присущие всем письменным и устным произведениям, вторая занималась осо­бенностями каждого из видов в отдельности (гомилетика, по­литическое, судебное, похвальное, академическое красноречие).

Внимание к теоретическим проблемам риторики дало свои замечательные плоды в практическом развитии русского ака­демического и судебного красноречия XIX — начала XX сто­летий. Профессора Московского и Санкт-Петербургского уни­верситетов В.О. Ключевский, Н.И. Пирогов, Д.И. Менделеев, И.М. Сеченов, Т.Н. Грановский, К.А. Тимирязев, И.П. Пав­лов снискали себе славу не только как гениальные професси­оналы в своей области знания, но и как неповторимые ораторы.

До середины 19 вв. вышло множество учебников, пособий и теоретических работ по риторике. Известно, что к середине 19 века в России, как и во многих других европейских странах, риторика подверглась резкой критике за схоластику, схематизм, рецептурность. Она вытеснялась другими предметами – вначале теорией словесности а затем (конец 19 – начало 20 вв.) культурой речи (где главным предметом внимания становятся нормы литературного языка). Риторика приобрела репутацию догматической дисциплины, не имеющей практического значения, а если и применявшейся, то лишь для введения слушателей в заблуждение. Интерес к риторике был утрачен. В нашей стране возрождение риторики началось в 80-е годы 20 века в связи с известными политическими изменениями. Риторика вновь стала преподаваться в гимназиях, лицеях, университетах.

Вопрос 30.

Вопрос 31.

1)Правильно определить предмет спора и выделить пункты разногласия.

2)Не упускайте из виду главных положений, из-за которых ведется спор.

3)Четко определите свою позицию в споре.

4)Правильно пользуйтесь в споре понятиями.

5)Относитесь с уважением к своему оппоненту.

6)Сохраняйте выдержку и самообладание в споре.

7)Обращайте внимание на поведение оппонента, научитесь верно оценивать его действия.

8)Подбирайте убедительные аргументы для обоснования своей позиции и опровержения позиции оппонента.

Полемические приемы.

1. Прием бумеранга. Полемический прием заключается в том, что тезис или аргумент обращается против тех, кто их высказал. При этом сила удара во много раз увеличивается. Поражение противника становится очевидным для всех присутствующих.

2. Сведение к абсурду. Суть этого приема – показать ложность тезиса или аргумента, так как следствия, вытекающие из него, противоречат действительности.

3. Юмор, ирония, сарказм. Юмор – это беззлобно-насмешливое отношение к чему-либо; ирония – тонкая насмешка, выраженная в скрытой форме; сарказм – язвительная насмешка, злая ирония.

4. Довод к человеку. Цель приема – повлиять на чувства слушателей, их мнения, интересы, склонить аудиторию на сторону говорящего.