- •Самостоятельная работа студентов при изучении дисциплины «Русский язык и культура речи»
- •Содержание
- •I Справочный материал, комментарий к заданиям для самостоятельной работы
- •5. Напишите числительные прописью.
- •6. Объясните значение фразеологизмов.
- •Перепишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания; определите, к какому стилю относится текст.
- •Напишите числительные прописью.
- •Напишите числительные прописью.
- •Объясните значение фразеологизмов.
- •Перепишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания; определите, к какому стилю относится текст.
- •Объясните значение фразеологизмов.
- •Перепишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания; определите, к какому стилю относится текст.
- •Напишите числительные прописью.
- •Объясните значение фразеологизмов.
- •Перепишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания; определите, к какому стилю относится текст.
- •Напишите числительные прописью.
- •Объясните значение фразеологизмов.
- •Перепишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания; определите, к какому стилю относится текст.
- •Напишите числительные прописью.
- •Объясните значение фразеологизмов.
- •Перепишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания; определите, к какому стилю относится текст.
- •Напишите числительные прописью.
- •Объясните значение фразеологизмов.
- •Перепишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания; определите, к какому стилю относится текст.
- •Напишите числительные прописью, раскройте скобки.
- •Объясните значение фразеологизмов.
- •Перепишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания; определите, к какому стилю относится текст.
- •Напишите числительные прописью, раскройте скобки.
- •Объясните значение фразеологизмов.
- •Перепишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания; определите, к какому стилю относится текст.
- •Напишите числительные прописью, раскройте скобки.
- •Объясните значение фразеологизмов.
- •Перепишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания; определите, к какому стилю относится текст.
- •Составьте докладную записку.
Объясните значение фразеологизмов.
1) Глас вопиющего в пустыне.
3) Несолоно хлебавши.
2) Дальний прицел.
4) На мякине не проведёшь.
Перепишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания; определите, к какому стилю относится текст.
С т_лантом и силой про_вил себя рус_кий народ в разных обл_стях человеч_ской культуры но на_большей высоты его творч_ский гений д_стиг в литературе. В основе лит_ратуры л_жит народный язык и народное ус_ное творч_ство. Рус_кое народное творч_ство разнообразно обширно. Вн_мателен глаз народа и чутко его ухо отзывч_во его сер_це воспр_имчив ум ярка его речь. Бес_мертны пот_тические рус_кие песни и мудрые послов_цы увл_кательные ска_ки и г_роические былины. Пушкин обратился к ж_вому р_днику народного творч_ства и создал рус_кий лит_ратурный язык пол_жил начало подл_но рус_кому ги_кому красивому стиху и пр_зрачной точной прозе. После Пушкина началось стремительное невида_ное восхождение рус_кой литературы чья слава в XIX веке разлилась на весь мир.
Великие рус_кие писат_ли были сильны своей связью с р_дной страной с р_дным народом.
Составьте докладную записку.
Список литературы
Ващенко Е. Д. Русский язык и культура речи. Ростов н/Д 2002.- 352с.
Введенская Л. А., Павлова Л. Г., Кашаева Е. Ю. Русский язык и культура речи. Учебное пособие для вузов. Изд. 6-е. Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2008.-544с.
Введенская Л. А., Черкасова М. Н.Русский язык и культура речи: учебное пособие. - Ростов н/Д «Феникс», 2005.-382с.
Кузнецова Н. В. Русский язык и культура речи. Учебник.- ФОРУМ: ИНФРА-М.2008.-368с.
Русский язык и культура речи: Учебное пособие /Под ред. Проф. О.Я. Гойхмана.- М.:ИНФРА-М,2002.-192с.
Русский язык и культура речи. Учебник. Под ред.В.Д. Черняка - СПб:САГА: М.: ФОРУМ,2007.-368с.
Стернин И.А. Практическая риторика. Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений.- М.: Издательский центр «Академия»,2003 –378с.
Трошева Т. Б. Система подготовки к ЕГЭ по русскому языку: программа, теория, практика: учеб. пособие / Т. Б. Трошева; Перм. ун-т. – Пермь, 2008. – 300 с.
Черняк В.Д. Сборник упражнений и тестовых заданий по культуре речи: Учебное пособие. - СПб., Москва: САГА: ФОРУМ,2006.-224с.
Янковая В.Ф. Секретарь-референт высокой квалификации. М. Издательский центр «Академия»,2007.-272с.- (Повышенный уровень)
Словари и справочники
Александрова З. С. Словарь синонимов русского языка. /З. Е. Александрова. – М.: Рус. яз. – Медиа, 2007. – 564 с.
Букчина Б. З., КалуцкаяЛ. П. Слитное или раздельно? Орфографический словарь русского языка. /под ред. М. Н. Кожиной. – М.: Флинта: Наука, 2006 – 696 с.
Горбачевич К.С. Словарь трудностей произношения и ударения в современном русском языке. – СПб.: «Норит», 2000. – 304 с.
Ефремова Т.Ф., Костомаров В. Г.. Словарь грамматических трудностей русского языка. – М.: Рус. яз. 2000. – 347 с.
Каленчук М. Л. Словарь трудностей русского произношения. /М. Л. Каленчук, Р. Ф. Касаткина. – М.: Астрель: АСТ: Транзиткнига, 2006. – 485 с.
Лопатин В. В., Лопатина Л. Е. Русский толковый словарь. – М.: Рус. яз. 1998. – 832 с.
Новейший орфографический словарь русского языка. /Сост. Е. Куренкова - М.: ООО «ИД РИПОЛ классик», ООО Издательство, Дом. 21 век, 2008. – 380 с.
Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. – М. Азбуковник, 1999 – 921 с.
Орфоэпический словарь русского языка: Произношение, ударение, грамматические формы. /Под. ред. Р. А. Аванесова; РАН: Ин-т рус. яз. – М: Рус. яз. – 1999 – 688 с.
Стилистический энциклопедический словарь русского языка. /под ред. М. Н. Кожиной. – М.: Флинта: Наука, 2006. – 696 с.
Словарь иностранных слов для школьников /Сост. М.А. Субботина. Екатеринбург, 1999 – 584 с.
Тихонов А. Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка. – М.: Цитадель-трейд, 2008. – 576 с.
Фразеологический словарь русского литературного языка / Сост. А.И. Федоров. – Новосибирск, 1995 – 875 с.
Словарь иностранных слов для школьников. /Сост. Л. А. Субботина. – «2-е изд. – Екатеринбург: «У-Фактория», 2003. – 288 с.
Шанский Н.М., Боброва Т.А. Школьный этимологический словарь русского языка для школьников. – М., 2000 – 364 с.
