Организация логопедической работы по коррекции нарушений письменной речи в условиях логопедического пункта.

Организация и содержание логопедической работы на школьном логопункте. Проведение массового обследова­ния учащихся начальных классов. Индивидуальное обследование. Комплектование групп.

Организация и проведение коррекционно-логопедических занятий. Планирование занятий (перспективное, тематическое, индивидуальное).

Документация и оборудование логопедического пункта. Методическая работа учителя-логопеда. Взаимосвязанная работа логопеда, педагога, психолога, родителей

Организация логопедической работы

4. На логопедические пункты зачисляются учащиеся общеобразовательных школ, имеющие различные отклонения в развитии устной и письменной речи, выявленные учителем, логопедом или врачом районной поликлиники.

На логопедические пункты прежде всего принимаются учащиеся, недостатки речи которых препятствуют их успешному обучению.

В школах национальных республик, где преподавание ведется на родном или русском языке, на логопедические пункты зачисляются учащиеся, у которых имеются отклонения речевого развития на родном языке.

Прием на логопедические пункты учащихся с нарушениями речи производится в течение всего учебного года по мере освобождения мест.

5. Выявление учащихся для зачисления на логопедический пункт проводится с 1 по 15 сентября и с 15 по 30 мая.

Учащиеся с недостатками речи регистрируются в списке (Приложение N 1). Сведения об учащихся с нарушениями речи представляются в отдел народного образования, в ведении которого находится логопедический пункт.

В период школьных каникул проводится обследование детей, зачисляемых в первые классы школ, прикрепленных к логопедическому пункту, а также детей подготовительных групп дошкольных учреждений данного района (при отсутствии дошкольных учреждений для детей с нарушениями речи). С детьми, поступающими в школу и имеющими нарушения речи, организуются коррекционные занятия (май - июнь).

6. Начало и окончание учебного года, время каникул устанавливаются на логопедическом пункте в соответствии с Уставом средней общеобразовательной школы, одобренным Постановлением Совета Министров СССР от 8 сентября 1970 г. N 749. Фамилии учащихся, зачисленных на логопедический пункт, вносятся в журнал (Приложение N 2). На каждого учащегося, зачисленного на логопедический пункт, логопед заполняет речевую карту (Приложение N 3).

7. На логопедическом пункте одновременно занимаются 30 - 40 человек. Занятия с учащимися на логопедическом пункте, как правило, проводятся в часы, свободные от уроков.

Основной формой организации учебно-коррекционной работы являются групповые занятия. Наполняемость групп - 6 - 8 человек.

8. На логопедическом пункте комплектуются следующие группы учащихся:

с недостатками чтения и письма, обусловленными нарушениями речи;

с отклонениями фонетического и лексико-грамматического развития (нерезко выраженное общее недоразвитие речи);

заикающихся;

с недостатками произношения отдельных фонем.

В группы по возможности подбираются учащиеся с однородными нарушениями речи и одинакового возраста. Допускается комплектование групп учащихся из разных классов.

9. Занятия с каждой группой учащихся на логопедическом пункте проводится 3 раза в неделю (через день).

Продолжительность логопедических занятий для каждой группы устанавливается в один академический час (45 минут).

В случаях нарушения строения артикуляционного аппарата (дизартрия, ринолалия и др.) с учащимися проводятся индивидуальные занятия 2 - 3 раза в неделю (через день) по 15 - 20 минут с каждым ребенком.

10. Учебный материал (слова, тексты, картинки и пр.), используемый для исправления речи, должен отвечать учебно-коррекционным задачам и соответствовать возрасту и уровню общеобразовательной подготовки учащихся.

11. Результаты логопедических занятий отмечаются в речевой карте учащегося и доводятся до сведения классного руководителя, администрации школы и родителей.

12. Учащиеся с нарушениями речи по мере надобности направляются логопедом в районную поликлинику для обследования врачами-специалистами (невропатологом, психоневрологом, отоларингологом и др.). Заключения врачей-специалистов хранятся на логопедическом пункте.

13. Ответственность за обязательное посещение учащимися занятий, а также за соблюдение правил для учащихся на логопедическом пункте возлагается на учителя-логопеда, классного руководителя и администрацию той школы, где обучаются эти учащиеся.

14. Выпуск учащихся из логопедического пункта производится в течение всего учебного года после устранения у них дефектов речи.