V. Підсумок уроку

Повторюємо алгоритм побудови: а) кругових; б) стовпчастих діаграм.

VI. Домашнє завдання

Повторіть розділи «Теорія ймовірностей», «Коло, круг та кругові діаграми».

Задача 1. У сім'ї Петренків 45 % сімейного бюджету складає заробіт­на плата батька, 30 % зарплата матері, 20 % пенсія бабусі і залишок 140 гривень — стипендія сина. Який сімейний бюджет сім'ї Петренків? Побудуйте: а) кругову діаграму; б) стовпчасту діаграму.

Задача 2. Щоб витягти відро води, треба корбу коловорота криниці по­вернути 15 разів. Знайдіть глибину криниці, якщо діаметр барабана 26 см.

Задача 3. З нового відривного календаря навмання виривають аркуш. Яка ймовірність того, що: а) на ньому буде день вашого наро­дження; б) день лютого; в) понеділок.

Урок № 63

Тема. Ймовірність випадкової події. Коло, круг. Стовпчасті і кругові діаграми

Мета: підготовка до тематичної контрольної роботи.

Тип уроку: систематизація знань, умінь та навичок.

Хід уроку

І. Перевірка домашнього завдання

Самостійна робота

Варіант 1

1. У класі навчається 14дівчатокі 16 хлопців. Побудуйте кругову та стовпчасту (один учень — 2 мм) діаграми.

2. На морській спортивній базі серед іншого обладнання було 30 шлю­пок (ш), 21 байдарка (б) і 15 яхт (я). За допомогою вимірювань вста­новіть, яка зі стовпчастих діаграм відповідає цій умові:

1)	2)	3)

Варіант 2

1. У листопаді 24 дні були дощовими, решта сонячними. Побудуйте кру­гову і стовпчасту діаграми (один день — 3 мм).

2. Із 120 вантажівок автопарку 40 автомобілів КАМАЗ (К); 60 — ЗІЛ (З), решта автомобілів ГАЗ (Г). Виконавши необхідні обчислення і вимірю­вання, з'ясуйте, яка з наведених стовпчастих діаграм відповідає умові.

1)	2)	3)

Принести на консультацію в школу або на електронну адресу lisaalisa56@mail.ru

II. Систематизація знань

 Як завжди на уроці, що передує тематичній контрольній роботі, треба повторити, систематизувати і, можливо, скорегувати деякі моменти у знаннях, уміннях учнів з тем, що виносяться на тема­тичний облік (нагадаємо, що це такі теми: «Ймовірність випадкової події», «Коло, довжина кола», «Круг. Площа круга», «Кругові і стовпчасті діаграми»). Тому традиційно повторюємо матеріал блоками. І, що найважливіше, намагаємось залучити до роботи всіх учнів.

Блок 1. «Ймовірність випадкових подій»

1. Які з подій є випадковими, достовірними, неможливими? а) Завтра піде дощ. б) Середа передує четвергу.

в) Збірна команда України з футболу стане чемпіоном світу у 2008 році.

2. Порівняйте шанси наступних подій. Зобразіть результат графічно. «Монету підкидають тричі»:

а) вішало три герби; б) випало два герба; в) випав один герб;

г) герб випав принаймні один раз.

3. На тарілці лежить 5 пирогів з м'ясом, 3 пироги з повидлом і 2 пироги з капустою. Який пиріг вірогідніше взяти навмання: з м'ясом або з по­видлом?

Блок 2. «Коло. Круг»

1. Дано круг радіуса 2,5 см. Обчисліть:

а) довжину кола, що обмежує цей круг;

б) площу круга;

в) площу сектора, що вимірюється кутом 60°.

2. Довжина півкола дорівнює 6л см. Чому дорівнює площа круга, що об­межена цим колом?

3. Площа арени цирку дорівнює 144л см². Чому дорівнює довжина ого­рожі?

Блок 3. «Кругові та стовпчасті діаграми»

1. З 45 хвилин уроку 5 хвилин учні перевіряли домашнє завдання; 20 % уроку слухали пояснення вчителя; - уроку розв'язували вправи біля дошки, а решту уроку працювали самостійно. Побудуйте: а) кругову; б) стовпчасту діаграми (1 хв — 2 мм).