- •Теми презентацій
- •Практичне завдання для самостійної роботи студентів
- •Питання для самоперевірки
- •Цільові навчальні завдання
- •Методичні вказівки до роботи на семінарському занятті
- •Заняття 2. Стародавня історія України План
- •Теми презентацій
- •Практичні завдання для самостійної роботи студентів
- •Цільові навчальні завдання
- •Методичні вказівки до роботи на семінарському занятті
- •Питання для самоперевірки
- •Заняття 3. Київська Русь (IX ст. – 30-і роки xiі ст.) План
- •Теми презентацій
- •Практичні завдання для самостійної роботи студентів
- •Питання для самоперевірки
- •Цільові навчальні завдання
- •Методичні вказівки до роботи на семінарському занятті
- •Практичне завдання для самостійної роботи студентів
- •Питання для самоперевірки
- •Цільові навчальні завдання
- •Методичні вказівки до роботи на семінарському занятті
- •Заняття 5. Українські землі за литовсько-польської доби (друга половина XIV – перша половина XVII ст.) План
- •Теми презентацій
- •Практичні завдання для самостійної роботи студентів
- •Питання для самоперевірки
- •Цільові навчальні завдання
- •Методичні вказівки до роботи на семінарському занятті
- •Заняття 6. Хмельниччина та «Руїна» План
- •Причини, рушійні сили, хронологічні рамки та початок національно-визвольної війни сер. XVII ст.
- •Теми презентацій
- •Практичне завдання для самостійної роботи студентів
- •Питання для самоперевірки
- •Цільові навчальні завдання
- •Методичні вказівки до роботи на семінарському занятті
- •Заняття 7. Україна у XVIII ст. План
- •Теми презентацій
- •Питання для самоперевірки
- •Цільові навчальні завдання
- •Методичні вказівки до роботи на семінарському занятті
- •Заняття 8. Українські землі під владою Російської та Австрійської імперій (кінець хvііі – початок хх ст.) План
- •Теми презентацій
- •Питання для самоперевірки
- •Цільові навчальні завдання
- •Теми презентацій
- •Питання для самоперевірки
- •Цільові навчальні завдання
- •Методичні вказівки до роботи на семінарському занятті
- •Заняття 10. Радянська Україна в 20–30-і роки хх ст. План
- •Теми презентацій
- •Практичне завдання для самостійної роботи студентів
- •Питання для самоперевірки
- •Цільові навчальні завдання
- •Методичні вказівки до роботи на семінарському занятті
- •Заняття 11. Західноукраїнські землі в міжвоєнний період План
- •Теми рефератів
- •Питання для самоперевірки
- •Цільові навчальні завдання
- •Методичні вказівки до роботи на семінарському занятті
- •Заняття 12. Україна в роки Другої світової війни План
- •Теми презентацій
- •Практичне завдання для самостійної роботи студентів
- •Питання для самоперевірки
- •Цільові навчальні завдання
- •Методичні вказівки до роботи на семінарському занятті
- •Заняття 13. Тема: Радянська Україна після Другої світової війни План
- •Теми презентацій
- •Практичне завдання для самостійної роботи студентів
- •Питання для самоперевірки
- •Цільові навчальні завдання
- •Методичні вказівки до роботи на семінарському занятті
- •Заняття 14. Українська держава і суспільство в умовах незалежності (90-і роки хх ст. – початок ххі ст.) План
- •Теми презентацій
- •Практичне завдання для самостійної роботи студентів
- •Питання для самоперевірки
- •Цільові навчальні завдання
- •Методичні вказівки до роботи на семінарському занятті
- •Тематика презентацій з історії України
- •1. Видатні дослідники історії України та їх погляди.
- •Вимоги до реферату презентації
- •Демонстраційний матеріал
- •Змістовний модуль 2
- •Література
Теми презентацій
Кирило-Мефодіївське товариство.
Виникнення українських політичних партій.
Аграрна реформа Столипіна в Україні та її наслідки.
Питання для самоперевірки
Яке було становище українських земель у XIX ст.?
Які українські землі входили до складу Російської імперії?
Розкажіть про економічний розвиток України в 1-й пол. XIX ст.?
Що таке промисловий переворот? Коли він починається в Україні?
Які таємні політичні товариства діяли в України в першій половині XIX ст.?
Назвіть реформи, які відбувалися в Російської імперії в 2-й пол. XIX ст.
Що змінилося в західних регіонах України після революційних подій 1848 р.?
Цільові навчальні завдання
Порівняйте становище українських земель у складі Російської та Австрійської імперій.
Доведіть, що Російська імперія в першій половині XIX ст. характеризувалась розкладом феодально-кріпосницької системи.
Чому кріпосне право в Російській імперії було скасовано тільки в 1861 р.? У чому суть цієї реформи, які її соціально-економічні наслідки для українських земель?
Яким шляхом ішов розвиток капіталізму в українських землях?
Які чинники зумовили порівняно швидкий розвиток капіталізму в окремих українських губерніях Росії в другій половині XIX ст.?
Проаналізуйте рівень соціально-економічного і політичного розвитку східних і західних регіонів України в другій половині XIX ст.
Методичні вказівки до роботи на семінарському занятті
У першому питанні студенти повинні знати, які українські регіони входили до складу Російської імперії та внаслідок яких подій відбулися такі територіальні зміни. Розглядаючи питання, треба звернути увагу на прояви кризи кріпосницького ладу. Підсумовуючи питання, треба підвести до думки, що у державі склалася нагальна потреба реформування, бо Російська імперія все далі відставала від своїх розвинених європейських сусідів.
У другому питання слід приділити увагу реформам та їхнім наслідкам. Серед реформ найбільшу увагу треба приділити Маніфесту про звільнення селян, вказати наслідки селянської реформи, а також висвітлити сутність та наслідки земської, військової, фінансової, судової та освітньої реформ. Треба зазначити, що реформи другої половини ХІХ ст надали можливість подальшій капіталістичній модернізації країни. Дайте оцінку цих реформ.
При розгляді третього питання студенти повинні перелічити території, які потрапили під панування Австрійської імперії ( пізніше Австро-Угорщини), відзначити, що вони були значно відсталішими в економічному сенсі, ніж підросійська частина земель, але тут повільно почали розвиватися специфічні галузі промисловості. Відмітити важливу роль національного руху на цих землях, зокрема виникнення гуртка «Руської Трійці», дати характеристику Головній Руській Раді. Головним висновком має стати те, що незважаючи на поразку, революція 1848–1849 рр. мала важливі позитивні наслідки для населення західноукраїнських земель. Вона лiквiдувала серйознi перешкоди на шляху розвитку краю. Одним зі здобуткiв революцiї стала активiзацiя національно-визвольної боротьби народних мас, піднесення рівня їхньої національної свiдомостi.
У четвертому питанні студентам необхідно зосередити увагу на суспільному розвиткові у визначений час, зокрема сказати, що на нього значно вплинула Велика французька революція та Вітчизняна війна 1812 року. Також треба простежити еволюцію прогресивної української суспільної думки (декабристи, Кирило-Мефодіївське товариство, Громади, Братство Тарасівців), та дати оцінку діяльності названих організацій. У висновку треба зазначити, що ці організації стали підґрунтям для створення політичних партій. У цьому ж питанні треба відмітити вплив революції 1905–1907 рр. на Україну.
Змістовний модуль 2.
Україна в новітній час (1914–початок ХХІ ст.)
Заняття 9. Перша світова війна і Українська революція
(1914–1921рр.)
План
Україна в роки І світової війни.
Створення Української Центральної Ради та її діяльність. Боротьба більшовиків із Центральною Радою (грудень 1917 – квітень 1918 рр.).
Українська Держава гетьмана П. Скоропадського.
Громадянська війна в Україні за часів Директорії.
Західноукраїнські землі у 1918–1920 рр.
Основні поняття: Антанта, Четверний союз, світова війна, Тимчасовий уряд, двовладдя, Центральна Рада, Генеральний секретаріат, Універсали Центральної Ради, громадянська війна, Українська Народна Республіка (УНР), сепаратний мир, Брестський мир, інтервенція, Українська держава, «отаманщина», Директорія, Акт злуки українських земель, Західноукраїнська Народна Республіка (ЗУНР), більшовизм, політика воєнного комунізму, продрозкладка, націоналізація, радянська влада, Варшавський договір, Ризький мирний договір.
