- •Содержание
- •Научные принципы построения современных экскурсий
- •Разработка экскурсионных проектов
- •Основные этапы подготовки
- •2. Структурное содержание и этапы разработки интерактивной экскурсии
- •Театрализация
- •Положение о проведении культурно-просветительских экскурсий «Великий подвиг: вузы Москвы в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.»
- •Учредители и организаторы конкурса
- •Этапы мероприятия
- •Участники и их количество
- •Примерное текстовое содержание сценария экскурсии:
- •I. Лекция
- •Критерии оценивания личных результатов (достижений) участников
- •Вариант сценария интерактивной экскурсии («средняя» возрастная группа)
- •Вариант сценария интерактивной экскурсии
- •1. Сценарный план
- •Примерное содержание сценария экскурсии:
- •Задания к сценарному плану
- •V. Подведение итогов
- •Приложения
- •Дневник Виктора Андреева
- •Ролевые установки
- •Знаток шифров
- •Знаток шифров
- •Знаток дат
- •Знаток имен и биографий
- •Хронист
- •Военный корреспондент
- •Письма от друзей и родных
- •Вводное письмо Виктора Андреева
- •Последнее обращение Виктора Андреева
- •Что такое народное ополчение, и какую роль мгпи им. В.И. Ленина сыграл в его формировании в Москве в годы Великой Отечественной войны?
- •Какое участие приняло студенчество мгпи им. В.И. Ленина в годы войны по сооружению оборонительных рубежей?
- •С какой целью на предприятиях и в учреждениях Москвы создавались т.Н. «унитарные бригады»? Кто служил в унитарной бригаде мгпи им. В.И. Ленина, и какие задачи в годы войны они выполняли?
- •Какую роль мгпи им. В.И. Ленина сыграл в подготовке медицинских кадров для тыловых и фронтовых госпиталей?
- •Что такое ленд-лиз в истории Второй мировой войны, и какое отношение к нему имел мгпи им. В.И.Ленина?
- •В каком легендарном авиационном полку служили студентки мгпи им. В.И. Ленина?
- •Кто из студентов-фронтовиков мгпи им. В.И. Ленина был удостоен высшей государственной награды – звания Героя страны (ссср, позднее – рф)?
- •В каком году и почему студентов вузов перестали призывать на фронт?
- •Кто из студентов мгпи им. В.И. Ленина принял участие в параде Победы 24 июня 1945 года на Красной площади?
- •Кто руководил ссср в период Великой Отечественной войны?
- •Какие лидеры стран-участник Антигитлеровской коалиции участвовали в Тегеранской, Ялтинской и Потсдамской конференциях союзников в годы войны?
- •Что вы знаете о сражении под Прохоровкой?
- •18. Сколько суток длилась блокада Ленинграда и когда она была снята?
- •16. Назовите маршалов Победы?
- •20. Когда началось контрнаступление Красной Армии под Москвой?
18. Сколько суток длилась блокада Ленинграда и когда она была снята?
Блокада Ленинграда длилась с 8 сентября 1941 года по 27 января 1944 года, когда она была окончательно снята. 18 января 1943 года блокада была прорвана, хотя угроза городу не была устранена. Таким образом, блокада длилась около 900 дней.
16. Назовите маршалов Победы?
Георгий Константинович Жуков, Иван Степанович Конев, Константин Константинович Рокоссовский. Кирилл Афанасьевич Мерецков, Александр Михайлович Василевский, Фёдор Иванович Толбухин, Леонид Александрович Говоров, Родион Яковлевич Малиновский, Семён Константинович Тимошенко.
18. Какова роль и значение Сталинградской битвы?
Это крупнейшая битва Великой Отечественной и Второй мировой войны: 17 июля 1942 года — 2 февраля 1943 года. Она ознаменовала начало коренного перелома в войне в пользу Красной Армии. Германия и её союзники потеряли в этой битве убитыми, ранеными, пленными и пропавшими без вести около 1,5 млн. человек — четверть своих сил, действовавших на советско-германском фронте. Стало ясно, что фашистская Германия стратегически проиграла войну.
19. Какие страны Западной Европы участвовали в агрессии против СССР?
Кроме Германии: Италия, Венгрия, Румыния, Финляндия. Воевали на советско- германском фронте на стороне Германии: части из Испании («Голубая дивизия»), Хорватии, Словакии.
20. Когда началось контрнаступление Красной Армии под Москвой?
Контрнаступление Красной Армии под Москвой началось 5-6 декабря 1941 года.
1Экскурсия — одна из основных форм культурно-образовательной деятельности в системе школьного и дополнительного образования, в работе музеев и выставочных комплексов. В соответствии с современными представлениями, экскурсия — коллективный осмотр музея, достопримечательного места, выставки, объекта природы и т. д. по определенному маршруту под руководством экскурсовода с познавательными, образовательными, научными и воспитательными целями, а также для удовлетворения эстетических потребностей при использовании свободного времени.
