- •Предмет психологии управления.
- •История развития психологии управления.
- •Психологические школы и направления психологии управления.
- •Подход с точки зрения осн.Школ в упр-ии:
- •Псих-ая сущность и психологическая природа психологии упр-ия.
- •Принципы и методы психологии управления. Принципы общения между руководителем и подчиненным по Конфуцию.
- •Убеждение как основной метод организаторского воздействия менеджера.
- •Психологическая характеристика стилей управления по к.Левину.
- •3 Стиля управления:
- •Псих-ая хар-а методов орг-ого воздействия менеджера.
- •Приемы и методы аргументации.
- •Техника аргументации в управлении.
- •Методы упр-ия и орг-торского воздействия менеджера.
- •Функции общения.
- •Психологическая структура общения.
- •Виды управленческого общения.
- •Психология контакта руководителя с подчиненными.
- •Особенности и формы делового общения.
- •Цели коммуникации в организации.
- •Коммуникативный минимум как основа для оценки коммуникативной компетентности менеджера.
- •Невербальная коммуникация в управлении.
- •Типология социально-психологических качеств личности.
- •Учет типа темперамента в управленческой деятельности.
- •Индив-но-типологические особ-ти личности рук-ля и выбор методов орг-кого воздействия.
- •Психологический портрет современного менеджера.
- •Выявление проф-но значимых качеств менеджера. Типы личности по Холланду-Климову.
- •Психологическая сущность и психологическая природа карьеры.
- •Карьерные ориентации и их значение в психологии управления.
- •Критерии производственной мотивации.
- •Мет.Диагн-ки произв-ой мот-ции. Мотив-ый тест Хекхаузена.
- •Мотивация аффилиации.
- •Качества социальной группы.
- •Динамика развития малых групп.
- •Уровни развития малой группы.
- •Социально-психологические механизмы управления малой группы.
- •Социально-психологические механизмы управления группой.
- •Психологическое сопровождение профессиональной карьеры.
- •Психология принятия индивидуальных решений.
- •Профилактика и преодоление стрессов в работе менеджера.
- •Конфликты в деловом общении.
- •Психологические особенности делового общения.
- •Социально-психологический климат в коллективе.
- •Психология подбора персонала.
- •Психология принятия коллективных решений.
- •Связь психологии управления с другими отраслями психологии.
- •Принципы планирования рабочего времени и расстановки приоритетов в работе менеджера.
- •Психологические качества успешного менеджера.
Цели коммуникации в организации.
Коммуникация - это устойчивая связь между участниками управленческого процесса, представляющая собой взаимозависимость этапов работы с информацией.
Цели коммуникации: Орг-ть информационный обмен между субъектом и объектом упр-ия. Наладить процесс эмоц-ого и интел-ого обмена упр-ой инф-ей. Устан-ть взаимосвязь между людьми в орг-ии. Сформул-ть общие взгляды на внутр.среду орг-ции. Орг-ть совместную работу коллективов с целью вып-ия задач орг-ции.
Коммуникативный минимум как основа для оценки коммуникативной компетентности менеджера.
Известно, что от 50 до 90% раб.времени мен-ра приходится на коммуникацию. Коммуникация – взаимодействие людей со след.целями: получения или сообщения инф-ции; упр-я повед-ем людей; удовлетв-я собственной потребности человека в общении.
Баз.ком-ый мин-м - перечень треб-ий к знаниям и умениям мен-ра.
А. Теоретические знания (опрос в письменной/устной форме): Физиологические основы и этапы передачи коммуникативного сообщения. Псих-кие особ-ти восприятия людьми друг друга. Типы взаимод-ия людей. Роль и значение эмоций. Структура и функции коммуникаций. Структура межличностной коммуникации.
Б. Теоретические знания техник коммуникации (опрос в письменной или устной форме): Активное и пассивное слушание. Техника учета поведения собеседника. Различные стратегии ведения диалога. Техника снятия разногласий собеседников. Техники снятия эмоционального напряжения. Техника вербализации. Техника вопроса.
В. Практические умения (общение либо анкетирование): Умение взять на себя инициативу начала диалога и его ведения. Умение разговорить. Умение внимательно слушать его, учитывать особенности его вербального и невербального поведения. Умение понять псих-ие особенности собеседника, определить его желание продолжать разговор, его способность изменить свою позицию. Умение понять его скрытые намерения и цели. Умение достигать запланированной цели диалога. Умение упр-ть ходом диалога и закончить его в нужный момент.
Невербальная коммуникация в управлении.
Невербальная коммуникация – обмен информацией без помощи слов. Специалисты считают, что, общаясь с человеком, мы более 50% получаем посредством неречевых знаковых систем. Язык тела может многое рассказать о чувствах и намерениях собес-ов.
Язык тела включает 4 способа передачи информации. 1. Жесты - способ знакового исп-ия рук. Кивание, покачивание, которые выражают согласие, отрицание. Человек может пожать плечами – выразить недоумение или сообщить: не знаю.
2. Мимика - способ исп-ния выражения лица. Человек способен различать и интерпретировать тончайшие движения лицевых мышц. Положение или движения деталей лица выполняет знаковые функции: брови могут быть приподняты в удивлении, гневе, страхе или приветствии. К мимике следует отнести и сигнализацию глазами.
3. Положение тела - способ держать себя. Считается, что расслабл-ое полож-е свидетельствует о доверии к собеседнику. Знаки, передаваемые телом, весьма важны при первой встрече, когда какие-либо аспекты личности, характера еще не успели проявиться. Расположение тела в пространстве также может быть информативным. Например, известен феномен личного пространства. Близкие люди могут в «подпускать» друг друга вплотную, а малознакомые предпочитают находиться друг от друга на большем расстоянии. Так что расстояние до собеседника обозначает восприятие соц.статуса и взаимоотн-я собеседников.
4. Тактильная ком-ция: прикосновения, похлопыв-я. Исп-ие такт-ых эл-ов ком-ции говорит о взаимных отнош-ях, статусе, степени дружбы. У близких людей их взаимоотн-ия выраж-ся в объятиях, поцелуях. Товарищ-ие отнош-я могут выраж-ся рукопожа-ми, похлоп-ми по плечу. Каждый вид прикосн-ия уместен в опред-ой ситуации и только в опред-ой ситуации может передавать какой-то смысл.
Знаки, передав-ые многими неверб-ми ср-ми коммуникации, не однозначны. Эти знаки чаще всего интерпретируются с учетом условий, в к-ых они исп-ны. В чел-ом общении известны и другие ср-ва неверб-ой ком-ции. К ним можно отнести одежду и украшения. Если сотрудник пришел на работу в торжественной одежде, то можно предположить, что у него День рождения.
