30. Понятие профессиографирования.Профессиограмма и её структура. Психологический анализ деятельности. Характеристика и функции психограммы. Виды профессиограмм (по разным основаниям).

В целом понятие «профессиография» включает процесс изучения, психологическую характеристику и проектирование профессии.

При профессиографировании всегда изучаются признаки объектов, являющихся центральными составляющими какого-либо трудового процесса: субъекта труда, предмета, задач, орудий и условий труда. Одним из основополагающих принципов профессиографирования стал принцип дифференцированного подхода к изучению профессиональной деятельности. Сущность этого принципа – подчинение профессиографирования решению конкретных практических задач.

Таким образом, принцип дифференцированного профессиографирования обусловливает методы изучения профессии, содержание ее характеристики, а также область использования, т.е. особенности проведения профессиографии определяются ее целями. Цели могут быть связаны со следующими областями деятельности: ° аттестацией работников; ° проектированием новых профессий и специальностей; 67 ° профконсультацией оптантов и отбором специалистов; ° совершенствованием профессионального образования, подготовки и повышения квалификации; ° научными исследованиями профессионального развития личности.

Профессиограмма и её структура.

Рассмотрим одну из подобных схем, которую можно назвать ориентировочной. Она содержит шесть пунктов.

Первый пункт – технико экономическое описание. Это технология, оборудование, нормы, оплата труда. Второй пункт – организация труда и условия труда на данном производственном объекте. Имеются в виду социальные и физические условия труда. Третий пункт – документация о текучести кадров, наставления о возможных несчастных случаях при ошибках, которые могут быть допущены при выполнении работы.

Рекомендуется также давать в профессиограмме перечень «психологических противопоказаний», т.е. тех свойств личности, которые определяют неспособность к данной профессии.

профессиограмма, составленная в целях профориентации и профконсулътации, отличается большой широтой содержания. В ней необходимо отразить всесторонние знания о профессии: а) социально-экономические, исторические, производственно-технические; б) дать психологический анализ профессиональной деятельности, процесса подготовки к ней; в) санитарно-гигиеническую характеристику условий труда. В профессиограмму включаются и элементы профпропаганды: рассмотрение социальной значимости профессии, прогнозирование ее престижа, значение этой профессии для государства и работника.

Профессиограмма, составленная в целях профориентации, должна состоять из двух взаимосвязанных и взаимодополняющих частей. Во-первых, основной, рассчитанной на молодежь и, во-вторых, дополнительной, методической части, рассчитанной на мастеров и педагогов. Обе части целесообразно заканчивать списками литературы, рекомендуемой для полного ознакомления с данной профессией. Методическая часть профессиограммы должна быть согласована с профессиограммой, нацеленной на отбор для данной профессии.

Профессиограмма состоит из следующих основных разделов: I. Общая характеристика профессии (описательная часть профессиограммы). II. Основные производственные операции и условия труда. III. Психограмма. I. Общая характеристика профессии (описательная часть профессиограммы) включает: 1. Определение профессии и краткие сведения о ее назначении. 2. Социально-экономическое значение профессии, перспективы ее развития. 3. Распространенность и связи с другими профессиями. 4. Типичные для данной профессии учреждения, предприятия. 5. Уровень технической сложности, автоматизации труда. 6. Основные производственные операции. 7. Требования к общей и специальной подготовке. Роль индивидуальных качеств. 8. Состав рабочих групп. 9. Перспективы продвижения по службе, стимулирование профессиональной деятельности, зарплата.

10. Режим труда и отдыха, распределение рабочего времени по сменам. Для профессиограммы оператора этот раздел дополняется следующими пунктами: 11. Общая характеристика системы, в которую включен человек-оператор (система управления движущимися объектами, энергетическими установками, система наблюдения, система диспетчерского типа).

12. Цели и назначение системы.

13. Информационная характеристика системы управления: а) структурная схема циркуляции управляющей информации;

б) загрузка важнейших каналов связи (одноканальная, многоканальная); в) энтропийная характеристика системы управления и важнейших каналов связи; г) динамика во времени (однонаправленная, с переключением, непрерывная, дискретная, при ограниченном лимите времени, в режиме ожидания; динамика непрерывного наблюдения за приборами и восприятия сигналов); д) способ кодирования информации. 14. Характеристика помех деятельности. 15. Интервалы и связь между сигналами (командами) и моторными действиями. II. Основные производственные операции и условия труда: 1. Наименование и содержание основных операций (перечисление и анализ). 2. Основные задачи, решаемые работником: а) структура деятельности по приему сигнала; б) структура деятельности по оценке информации; в) структура деятельности на этапе принятия решения; г) структура деятельности на этапе исполнения решения; д) сравнительная значимость указанных этапов в деятельности работника. 3. Характеристика действий работника по следующим параметрам: а) форма действия (моторная, речевая, перцептивная, умственная); б) уровень обобщенности действия; в) мера развернутости действия, необходимая для эффективной деятельности; д) требуемая степень автоматизированности действия (уровень освоения). 4. Характеристика параметров скорости, точности, быстроты, координационной сложности рабочих операций. 5. Требования к физической выносливости. 6. Характеристика рабочих мест и средств отображения информации, органов управления. 7. Показатели санитарно-гигиенических условий: а) суточные изменения температуры; б) влажность воздуха;

в) атмосферное давление; г) показатели среднего содержания кислорода, углекислого газа и различных примесей в воздухе. 8. Шум, вибрация, вестибулярные нагрузки. 9. Освещенность, ее колебания и цветовые условия.

Характеристика и функции психограммы. Виды профессиограмм (по разным основаниям)

Психограмма — психологический «портрет» профессии, представленный группой психологических функций, актуализируемых данной профессией.

Некоторые исследователи полагают, что психограмма должна от-' вечать более жестким требованиям, а именно: 1) отражать необходимые и некомпенсируемые свойства, предъявляемые к любому среднему работнику; 2) отражать желательные свойства, определяющие возможность достижения высшего уровня профессионализма.

Виды профессиограмм

На основании целей и задач, для решения которых предназна­чены те или иные описательные системы профессий. Е. М. Ивано­ва выделяет следующие типы профессиограмм:

информационные профессиограммы (предназначены для исполь­зования в профконсультационной и профориентационной работе для информирования клиентов о тех профессиях, которые вызва­ли у них интерес);

ориентировочно-диагностические профессиограммы (служат для _Быявления причин сбоев, аварий, низкой эффективности труда и организуются на основе сопоставления реальной работы данного человека или рабочей группы с требуемыми —'эффективными — образцами организации трудовой деятельности);

конструктивные профессиограммы (служат для совершенствования эргатической системы, на основе проектирования новых образцов техники, а также подготовки и организации труда самого персонала);

методические профессиограммы (служат для подбора адекватных методов исследования данной эргатической системы, т. е. направ­лены на рефлексию и последующую организацию труда самого специалиста, составляющего профессиографическое описание кон­кретной работы. Поскольку речь идет о рефлексии и организации собственной деятельности психолога, то, на наш взгляд, такие про­фессиограммы уместнее было бы назвать методологическими);

диагностические профессиограммы, целью которых является под­бор методик для профотбора, расстановки и переподготовки кад­ров (например, организация работы по схеме составления анали­тической профессиограммы, где сначала исследуется профессия на нормативно-описательном, технологическом и «бюрократиче­ском» уровнях, а затем все это переводится на язык, необходи­мый для успешной работы ПВК, для которых и подбираются со­ответствующие психодиагностические методики).

А. К. Маркова анализирует и выделяет следующие основные под­ходы к содержанию и структуре профессиограмм [8, с. 23].

Комплексная профессиограмма (по К. К. Платонову, Ю. В. Ко-теловой и др.), где учитывается широкий круг характеристик (со­циальных, технических, экономических, медико-гигиенических и др.), а также указывается предмет, цели, способ, критерии оцен­ки результатов и т. п.

Аналитическая профессиограмма (по Е. М. Ивановой), где рас­крываются не отдельные характеристики компонентов профессии, а обобщенные нормативные показатели профессии и показатели психологической структуры профессиональной деятельности. При этом специально анализируются объективные характеристики тру­да и психологическая характеристика труда, что в итоге и позволя­ет выделять ПВК, соответствующие данным задачам.

Психологически ориентированная профессиограмма (по Е. И. Гар-^^еРУ), где выделяются: 1) описание внешней картины труда, трудовое поведение: фотография рабочего дня, хронометраж ра­бочего времени при выполнении конкретных заданий, времен­ная динамика производственной активности, типичные ошибки ¹¹ др.; 2) внутренняя картина труда: типичные реакции лично­сти на определенные профессиональные ситуации, интеграль­ные образования личности работника (способности, структуры Научения и опыт), психические состояния (интеллектуальные и эмоциональные процессы, эмоции, воля, внимание, память, пси хомоторика).( пряжников психология труда и чел достоинства)