- •Понятие информации и информационного обеспечения.
- •1. Понятие информации и информационного обеспечения.
- •2.Статистическая и кибернетическая теория информации.
- •3.Логико-семантический (семантический) подход и прагматическая концепция информации.
- •4. Лингвистические методы формализации знаний.
- •5.Структурные методы формализации знаний.
- •6. Информационный обмен в обществе и его эволюция.
- •1/1 Информационный обмен в обществе и его эволюция.
- •1/2 Открытие и развитие телекоммуникаций
- •1/3 Интернет
- •1/4 Пресса
- •1/5 Радио
- •1/6 Телевидение
- •III Вывод
- •7. Социальные предпосылки информатизации.
- •8. Экономические условия и предпосылки информатизации. Экономические условия и предпосылки информатизации. Экономические условия и предпосылки информатизации.
- •Политические условия и предпосылки информатизации.
- •Условия и предпосылки информатизации в социальной сфере.
- •9. Политические условия и предпосылки информатизации. Политические условия и предпосылки информатизации
- •10.Условия и предпосылки информатизации в культурно-духовной сфере.
- •11. Информационная культура.
- •Понятие информационной культуры
- •Понятие "информационная культура
- •12. Сетевая культура и культура мультимедиа.
- •Сетевая культура — неотъемлемая часть новых ценностей гражданского общества
- •Лекция о сетевой культуре
- •13. Проблемы адаптации людей с ограниченными физическими возможностями в современной информационной среде.
- •14. Учет психического и социального начала личности в современной информационной среде.
- •15. Проблема языковой коммуникации в современной информационной среде.
- •16. Информационная безопасность личности и компьютерная преступность.
- •Характеристика компьютерных преступлений
- •Способы совершения компьютерных преступлений
- •Предупреждение компьютерных преступлений
- •1) Организационные;
- •2) Технические;
- •Заключение.
- •17. Понятие «Информационное общество».
- •Содержание
- •18. Характер изменений социальной структуры общества под влиянием информатизации.
- •19. Особенности трудовой деятельности в индустриальном, постиндустриальном и информационном обществе.
- •Постиндустриальное, информационное общество
- •20. Проблема предотвращения формирования общества потребления.
- •21. Необходимость инновационного образования в информационном обществе. Информационная культура личности и задачи инновационного образования
- •22. Понятие информационных и коммуникационных технологий. Исторические этапы развития информационных технологий.
- •Понятие информационных и коммуникационных технологий
- •Эссе "Исторические этапы развития ит. Понятие информатизации образования."
- •23. Цели и задачи использования информационных и коммуникационных технологий в процессе обучения и воспитания молодёжи.
- •24. Основные информационно-коммуникационные технологии, применяемые в учебно-воспитательном процессе.
- •25. Основные проблемы, возникающие при применении информационно-коммуникационных технологий в процессе обучения и воспитания молодёжи.
- •Основные проблемы, возникающие при применении информационно-коммуникационных технологий в процессе обучения и воспитания молодёжи.
- •26. Стратегия развития государственной молодёжной политики в области информационного обеспечения молодёжи.
- •27. Особенности европейской государственной молодежной политики: основные направления работы по информационному обеспечению молодёжи.
- •28. Виртуальная реальность как уникальная среда жизнедеятельности современной молодёжи. Проблемы и перспективы.
20. Проблема предотвращения формирования общества потребления.
Проблема предотвращения формирования общества потребления
Категория: Статьи
Появление информации в качестве потребительских благ ведет к качественным сдвигам в потреблении, образе жизни, рождает новую модель жизнедеятельности индивидов. В условиях информационного общества особо важную роль начинают играть не просто материальные и духовные блага, а организационно-информационные факторы - “порядки”[28]. Уровень и образ жизни начинают зависеть не столько от количества полученного хлеба, мяса, одежды, книг, сколько от уровня услуг, культуры, образования и т.д. Однако, стремительное нарастание уровня услуг может привести к тому, что значительное количество людей “потеряется” в этом море изобилия, включится в гонку за качеством услуг ради них самих, а не ради развития человека. Может минимизироваться деятельностная и максимизироваться потребительская сторона образа жизни людей, что, в конечном итоге, приведет к деградации общества. Данная проблема уже заявила о себе в развитых странах мира[29]. Например, преимущество японской модели экономики состоит в ее способности преодолеть своеобразный "демонстрационный эффект", который экономист Ф.Хирш определил как феномен "позиционной экономики", в которой важен не абсолютный уровень потребления, а относительный, в сравнении с другими членами общества. В экономике, где важно не потреблять, а потреблять больше других, индивидуальный выигрыш отдельных людей не прибавляет счастья обществу в целом. Например, важным становится не качество автомобиля, а его относительная престижность по сравнению с автомобилем соседа. Жизнь в таком обществе превращается в бесконечные "крысиные гонки". Неравенство из средства стимулирования производителя превращается в самоцель. Понятно, что движение к равенству в японском обществе не есть всеобщая уравниловка. Иным становится сам способ самовыражения. Американец соревнуется в потреблении, японцы - в производстве. Возникает новое качество мотивации. Труд как потребность в условиях информационного общества есть один из опорных элементов концепции постиндустриального общества И.Масуды, некоторые элементы которой уже реализуются на практике в Японии. Данная теория противопоставляет цикл развития общества индустриального типа: "материальные потребности - производство материальных благ - потребление - удовлетворение - развитие материальной производительной силы - материальные потребности" циклу развития общества постиндустриального типа: "потребности в достижении - производство информации - действие по достижению цели - удовлетворение - развитие информационной производительной силы - потребности в достижении". Речь идет о новом качестве японской модели. Об этом, кстати, говорит и то, что конкуренция на мировом рынке заставляет американские корпорации все в большей мере использовать именно японский опыт. Для преодоления опасности возникновения общества потребления необходимо: - систематически в масштабах государства необходимо производить поиск и отбор людей, заинтересованных в самом процессе деятельности, творческой работы с дальнейшим созданием им благоприятных условий. Эта направление должно иметь для общества, государства приоритетный, стратегический характер; - формировать общественное мнение о необходимости трудовой деятельности и творчества, воспитывать с детства установку на это. - создавать гибкую, совершенную систему материального и морального стимулирования деятельности как таковой.
