Тема 4. Наука и техника в Риме, арабском мире, -2часа.

Согласно легенде, Рим был основан в 753 году до н.э. Ромулом и Рэмом - двумя братьями, вскормленными волчицей. Братья задумали построить город на берегу реки Тибр, но не могли решить, кто из них будет им править. В результате разногласие привело к убийству: Ромул убил Рэма, а город был назван Римом.

Изначально Рим был одним из множества небольших царств средней Италии. Но в отличие от большинства соседей, которые с подозрением относились к чужакам, Рим был раем для амбициозных изгоев. Ромул считал, что раз у него нет подданных, то он создаст пристанище, нечто вроде свободной зоны, для всех - беглых рабов, разбойников, пиратов и пр. Римляне с самого начала были открытой нацией. Подобная открытость способствовала обмену идеями и их внедрению. Римляне обладали потрясающей способностью использовать чужие технологии, адаптируя их к своим нуждам. Они переняли у этрусков технику строительства дорог, систем водоснабжения, возведения массивных стен. Первым серьезным достижением города стала клоака Максима - канализационная система, которая существует до сих пор, хотя ей 2,5 тыс. лет. В 312 году до н.э. была построена Аппиева дорога - первая римская государственная трасса, протяженностью 212 км.

Римская наука унаследовала ряд греческих изысканий, но в отличие от греческой науки имела, в основном, прикладной характер. Особенного расцвета достигли юриспруденция, архитектура и военная техника.

Примерно с 270 г. до н.э. начались римские завоевательные войны. В 146 году до н.э. римляне завоевали всю материковую Грецию. Эллинистические государства одно за другим теряли политическую независимость и становились провинциями Рима. А к I в. н.э. Рим превратился в супердержаву. Римляне мыслили масштабно - огромными территориями своей империи и грандиозными размерами уникальных строений. Рынок, форум и бани были обязательными элементами римской культуры.

Римляне создали империю, благодаря блестящей военной технике, дисциплине и терпимости к местным религиозным культам. Из покоренных стран в Рим ввозились несметные богатства: рабы, слоновая кость и звери для цирка, мрамор из Греции, хлеб из Египта, стекло и пурпур из Финикии, ковры, ткани и драгоценности из Вавилона, Аравии, Индии и даже Китая. Однако ввозимые богатства не избавили Рим от тяжелых внутренних конфликтов, вызванных разорением местного населения при наличии огромного количества рабов разных национальностей и верований. Рабы много раз поднимали восстания, которые кончались жестокими расправами. Не менее глубоким был и духовный кризис, вызванный смешением религий и падением нравов.

Когда римский император Константин Великий (272 - 337 г. н.э.) пришел к власти, Римская империя была расколота пополам. Константин объявил свободу вероисповедания, а христианству придал статус государственной религии. В 313 году он созвал Собор в Риме.

В 324 году после двадцатилетней кровопролитной гражданской войны Константин восстановил единство империи - ее восточной и западной частей. Ему предстояло решить проблему управления государством столь необъятных размеров.

Константин загорелся мечтой создать новую столицу, которая символизировала бы начало новой эпохи в истории Рима. Основой для будущего города послужил древний греческий город Византий, расположенный на европейском побережье Босфора. Старый город был расширен и окружён неприступными крепостными стенами (рис. 5.1.). В нём возвели ипподром и множество храмов, как христианских, так и языческих. Со всей империи в Византий свозились произведения искусства (картины, скульптуры и т.д.). Строительство началось в 324 году, а спустя 6 лет, т.е. в 330 году, Константин официально перенёс столицу Римской империи в Византий и нарёк его Новым Римом. Однако это название вскоре было забыто и уже при жизни императора город стали называть Константинополем.

Город Византий основал грек Визант в 667 г. до н.э. Существует легенда основания города: возлюбленная Зевса по имени Ио нашла себе пристанище в бухте Золотой Рог, где родила свою дочь Кероэссу, а ее сын Визант основал город. Сама же Ио была превращена в белую корову, после чего она нырнула в пролив, который с тех пор стал называться “Коровьим бродом” или Босфором.

Таким образом, к IV веку город Рим перестал быть резиденцией императоров. В древней Руси Византию называли “Греческим царством”, а столицу “Царьградом”.

Окончательное разделение Римской империи на Восточную и Западную произошло в 395 году, а в 476 году наступил Крах языческой Западной Римской Империи.

В 527 году на трон взошел император Юстиниан (483 - 565). Правление Юстиниана стало золотым веком Византии. За свое сорокалетнее правление император прославился своим острым умом и неукротимой жестокостью. При нем Константинополь пережил строительный бум. Юстиниан заново построил главный собор города, известный как храм святой Софии.

Образование

Византийцы-христиане гордились тем, что они хранят культурное наследие Эллады. В этом смысле византийская церковь сыграла известную положительную роль. Первые христианские школы появились еще в годы гонений на христианство. В IV веке началось активное наступление христианской церкви на языческие школы.

Начальное образование состояло из изучения орфографии, основ арифметики и грамматики. Под грамматикой понимали ознакомление с произведениями классических авторов, в первую очередь с “Одиссеей” и “Илиадой” Гомера. Со временем наряду с Гомером стали читать книги Ветхого и Нового завета, а особенно тщательно учили Псалтырь, который в течение многих веков служил основной книгой для чтения в Византии, а затем и на Руси.

За начальной ступенью обучения следовало высшее образование, которое было светским и основывалось на александрийской энциклопедии: “тривиуме” (грамматика, риторика и диалектик) “квадривиуме” (арифметика, музыка, геометрия и астрономия). Однако в Византии, кроме энциклопедии, изучали право, медицину и богословие.

Высшие учебные заведения контролировались императорской властью.

В течение IV—V веков на территории Восточной Римской империи школы высшего христианского образования находились в Александрии, Афинах, Бейруте, Константинополе, т. е. в старых центрах образования. В качестве интересной детали следует отметить, что между видными центрами образования и науки существовал обмен учеными. Имеются сведения о “конгрессе” ученых, проходившего в VI веке, на котором философы Афин и Фив встречались с философами Константинополя. В Александрии в IV и V веках, как и прежде, процветали поэзия, философия, математика, астрономия, медицина и богословие.

Университет в Константинополе был основан в 425 году указом императора Феодосия II. Университет был призван готовить не только ученых, но и государственных чиновников. Лучшие преподаватели и учащаяся молодежь предпочитали работать и учиться в Константинопольском университете, который пользовался особыми привилегиями. К VI веку университет занял первое место среди прочих учебных заведений империи, а постановка образования в нем считалась образцовой.

Для успешного развития науки необходимы книги и книгохранилища. В качестве писчего материала в IV—VII веках использовались папирус и пергамен. При всех высших учебных заведениях, в монастырях и церквах имелись свои библиотеки. Из библиотек, возникших в Византии IV—VII вв., до наших дней уцелела лишь одна — библиотека монастыря св. Екатерины на Синае.

Гибель Византии

В 1453 году Османская империя обрушила на стены Константинополя всю мощь своего нового оружия - пороха и пушек, которые изменили правила войны. К XV веку фортификационные укрепления Константинополя безнадежно устарели. Могучие крепостные стены, продержавшиеся одиннадцать веков, пали под натиском нового оружия. Константинополь стал Стамбулом. Падение Константинополя перекрыло главный торговый путь из Европы в Азию, что в дальнейшем заставило европейцев искать новый морской путь для торговли с Индией и Китаем.

После падения Константинополя многие книги попали на Запад, а западноевропейские университеты пополнились греческими учеными, бежавшими из Византии, что сыграло немалую роль в эпоху Возрождения.

Заключение

В результате падения Константинополя европейцы были вынуждены искать новые торговые пути, т.к. через Константинополь перестали поступать ставшие привычными восточные товары. Эти поиски, в конечном счете, привели к эпохе Великих географических открытий. При этом большую роль сыграла идея шарообразности Земли, забытая со времен античности. С идеей шарообразности земли была связана мысль о возможности западного морского пути в Индию через Атлантический океан. Планомерные экспедиции в Атлантический океан первыми стали осуществлять португальцы. Успехи Португалии на море связывают с именем принца Генриха Мореплавателя (1394 -1460). Затем Христофор Колумб предложил испанскому двору достичь Индии, держа путь не на восток, а на запад. В результате этих экспедиций была открыта Америка. Из Америки в Европу стали поступать драгоценные металлы, а также новые виды сельскохозяйственных продуктов и животных. Эти поступления оказали огромное влияние на рост экономики Западной Европы.

АСТРОНОМИЯ И МАТЕМАТИКА В СТРАНАХ ИСЛАМА

Период 750 - 950 г. является золотым веком ислама. Территория мусульманской империи охватывала современный Иран, Сирию, Ирак, Египет, Палестину, Северную Африку, некоторые области Турции и Испанию. Развитию науки, особенно астрономии и математики, в странах ислама способствовали следующие обстоятельства:

1. географическая близость к центрам науки и образования (Александрия и Константинополь);

2. религиозная терпимость к ученым другой веры в начальный период становления ислама;

3. задачи, связанные с религиозными обрядами, для решения которых исламские ученые вышли далеко за рамки математических методов древних греков.

Багдадский “Дом мудрости”

Правители династии Аббасидов, ставшей в 750 году во главе халифата, основали в 762 году новую столицу - Багдад. Халифы стали приглашать в Багдад виднейших ученых из покоренных стран.

Наиболее деятельным покровителем наук был халиф Аль-Мамун, который пришел к власти в 813 году. Он основал академию, получившую название “Дом Мудрости” (“Бейт Аль-Хикма”). С согласия византийского императора, Аль-Мамун направил ученых в Константинополь с целью отобрать и доставить в багдадский “Дом Мудрости” греческие научные рукописи для перевода их на арабский язык. В “Доме мудрости” были собраны выдающиеся ученые и переводчики разных вероисповеданий. В течение всего нескольких десятилетий на арабский язык были переведены основные научные сочинения античных мыслителей, включая Аристотеля, Евклида, Птолемея, Архимеда, Аполлония и основоположников греческой медицины: Гиппократа, Галена и Диоскорида. Кроме того, на арабский язык были переведены индийские “Сиддханты”.

В странах ислама получили распространение два типа нумерации: буквенная и десятичная. Десятичная нумерация была заимствована

арабами у индийцев. Введение десятичной нумерации - одна из важнейших заслуг багдадской математической школы.

В те времена в Багдаде уже было налажено производство бумаги. Появление бумаги, изобретенной в Китае, позволило заменить пергамен и папирус, что в дальнейшем имело огромное значение для развития науки и образования.