- •Поведение как психологическая категория и как свойство индивида.
- •Позитивный и негативный подходы к определению понятия «нормы».
- •Социальные, правовые, медицинские, педагогические, психологические нормы.
- •Подходы к оценке поведенческой нормы (социальный, психологический, психиатрический, этнокультуральный, возрастной, гендерный, профессиональный).
- •Критерии определения понятия «отклоняющееся поведение».
- •Проблема классификации поведенческих отклонений.
- •Социально-правовой, педагогический, психологический и клинический подходы к классификации поведенческих отклонений.
- •Биологические подходы: ч.Ламбразо, у.Шелдон, п.Б.Ганнушкин.
- •Психология девиантного поведения, как отрасль междисциплинарных знаний.
- •Группы факторов детерминирующих отклоняющееся поведение личности: внутренние и внешние.
- •Эволюционный подход ч. Дарвина.
- •Этологический подход к.Лоренца.
- •Концепция э. Дюргкейма. Концепция р.Мертона.
- •Теория стигматизации э.Лемерта и г.Беккера.
- •Теория этикирования д.Уолкса.
- •Теория дифференцированной ассоциации Сазерленда.
- •Отечественные социологические подходы: в.А. Ядов, ю.А.Клейберг.
- •Экзистенционально-гуманистический подход к девиантному поведению (концепция в.Франкла, гуманистическая теория к.Роджерса и а.Маслоу, концепция э.Фрома).
- •Психодинамические аспекты отклоняющегося поведения (психоанализ з.Фрейда, а.Фрейд, индивидуальная психология а.Адлера).
- •Отечественные подходы к изучению девиантного поведения: л.С. Выготский, л.И. Божович, д.Н.Узнадзе, а.А.Александров, а.Е.Личко.
- •Особенности мотивации девиантного поведения личности по л.М.Зюбину.
- •Дуалистический подход причинности формирования отклоняющегося поведения.
- •Психологические классификации девиантного поведения.
- •Классификация девиантного поведения по ю.А.Клейбергу.
- •Систематизация девиантного поведения ц.П.Короленко и т.А.Донских.
- •Классификация девиантного поведения по е.В.Змановской.
- •Типы девиантного поведения (делинквентный, аддиктивный, патохарактерологический, психопатологический, на базе гиперспособностей).
- •Понятие первичной и вторичной девиации.
- •Формы девиантного поведения (временные, постоянные, устойчивые, неустойчивые).
- •Критерии отграничения патологических форм девиантного поведения от непатологических (статистический, психопатологический, социально-нормативный, индивидуально-психологический).
- •Социальные условия формирования делинквентного поведения.
- •Факторы формирования делинквентного поведения.
- •Основные группы делинквентных личностей.
- •Противоправная мотивация.
- •Насильственный и корысный типы деформации личности (а.И.Долгов).
- •Типы делинквентности по Айнхорну.
- •Типы личности преступника (к.К.Платонов).
- •Понятие агрессии и ее характеристики (направленность, формы проявления, интенсивность).
- •Агрессивное поведение и его виды (ситуативные агрессивные реакции, активное и пассивное агрессивное поведение).
- •Условия формирования агрессивного поведения личности.
- •Агрессия и делинквентное поведение личности.
- •Понятие «суицидальное поведение», «суицид», «суицидальные действия», «суицидальные проявления», «суицидальные замыслы», «суицидальные намерения».
- •Типология суицидов.
- •Возрастные особенности суицидального поведения.
- •Концепции формирования суицидов (социологическая, психопатологическая, социально-психологическая).
- •Суицидальная мотивация.
- •Классификация групп аддикций ц.П.Короленко, н.В.Дмитриева.
- •Делинквентный, патохарактерологический и психопатологический тип девиантного поведения, как фактор риска формирования зависимого поведения.
- •Критерии медицинской нормы девиантного поведения, диагностика отклонения от них.
- •Психопатологические и возрастные критерии медицинской и психологической классификации поведенческих расстройств.
- •Классификации м.Раттер, д.Н.Оудсхорна, а.Е.Личко.
- •Краткая характеристика поведенческих расстройств (детский, подростковый, взрослый возраст).
- •Определение понятий психопатии и акцентуации характера.
- •Патологические формы девиантного поведения (патологические ситуационные , патохарактерологические реакции).
- •Формы и методы коррекции отклоняющегося поведения.
- •Принципы проведения психокоррекционных мероприятий.
- •Коррекционная программа: функции, задачи, методика составления.
- •Виды оценки результативности.
- •Индивидуальная и групповая коррекционные программы.
- •Цели и принципы поведенческой коррекции.
- •Стимулирование позитивной мотивации.
- •Методы саморегуляции..
- •Когнитивное переструктурирование.
- •Методы угашения отклоняющегося поведения.
- •Методы формирования позитивного поведения.
- •Профессиональный опыт и компетентность специалиста при проведение коррекционных и профилактических мероприятий.
- •Виды психологической профилактики (певичная, вторичная третичная).
- •Общая и специальная профилактика.
- •Биопсихосоциальная модель психологической профилактики и коррекции девиантного поведения.
- •Основные подходы к диагностике девиантного поведения.
- •Методы диагностики девиантного поведения.
- •Особенности психологической профилактики девиантного поведения в учреждениях образовательного типа.
- •Особенности психологической коррекции в центрах психолого-педагогической коррекциии реабилитации для несовершеннолетних.
Критерии определения понятия «отклоняющееся поведение».
Наряду со статистическим критерием в гуманитарных науках также используются специальные критерии оценки нормальности/аномальности поведения личности: психопатологический (используется в медицине), социально-нормативный (используется в общественной жизни) и индивидуально-психологический (отражает индивидуальность каждой личности). Ведущим показателем нормальности поведения, с точки зрения социально-нормативного критерия, является уровень социальной адаптации личности. Нормальная, успешная адаптация характеризуется оптимальным равновесием между ценностями, особенностями индивида и правилами, требованиями окружающей социальной среды. Дезадаптация - это состояние сниженной способности (нежелания, неумения) принимать и выполнять требования среды как личностно значимые, а также реализовывать свою индивидуальность в конкретных социальных условиях. Выделяют социальные (конфликты с законом) и индивидуальные проявления дезадаптации (негативная внутренняя установка по отношению к социальным требованиям, неудовлетворенность собой, завышенные претензии к окружающим при стремлении самому избегать ответственности).
Проблема классификации поведенческих отклонений.
Условно можно выделить три основных подхода к проблеме классификации поведенческих отклонений: социально-правовой, клинический и психологический.
Социология рассматривает поведенческие девиации как социальные явления, которые группируются по нескольким основаниям:
а) в зависимости от масштаба выделяют массовые и индивидуальные отклонения;
б) по значению последствий – негативные (вызывающие вредные последствия и создающие потенциальную опасность) и позитивные;
в) по субъекту – отклонения конкретных лиц, неформальных групп, официальных структур, условных социальных групп;
г) по объекту – экономические, бытовые, имущественные нарушения и другие;
д) по длительности – единовременные и длительные;
е) по типу нарушаемой нормы – преступность, пьянство, наркомания, самоубийства, аморальное поведение, бродяжничество, проституция, хулиганство, иждивенчество, коррупция, бюрократизм, терроризм, расизм, геноцид, деструктивные культы.
Медицинская классификация поведенческих расстройств основана на психопатологическом и возрастном критериях. В соответствии с ними выделяются поведенческие нарушения, сообразные медицинским диагностическим критериям, т. е. достигающие уровня болезни. МКБ-10 в разделе «Классификация психических и поведенческих расстройств» называет следующие поведенческие расстройства (для взрослого возраста):
F10-19 – психические и поведенческие расстройства вследствие употребления психо-активных веществ (алкоголя; опиоидов; каннабиноидов; седативных и снотворных веществ; кокаина; стимуляторов, включая кофеин; галлюциногенов; табака; летучих растворителей);
F50-59 – поведенческие синдромы, связанные с физиологическими нарушениями и физическими факторами (расстройства приема пищи; расстройства сна неорганической природы; половая дисфункция, связанные с послеродовым периодом);
F63 – расстройства привычек и влечений (патологическая склонность к азартным играм; патологические поджоги – пиромания; патологическое воровство – клептомания; выдергивание волос – трихотиломания; другие расстройства привычек и влечений);
F65 – расстройства сексуального предпочтения (фетишизм; фетишистский трансвестизм; эксгибиционизм; вуайеризм; педофилия; садомазохизм; множественные расстройства сексуального предпочтения). Заметим, что в данной редакции гомосексуализм отсутствует.
Распространена классификация Р.Дженкинс, которая включает 7 видов нарушений поведения в детском и подростковом возрасте: гиперкинетическая реакция, реакция ухода, реакция аутистического типа, реакция тревоги, реакция бегства, «несоциализированная агрессивность», групповые правонарушения
Психологические классификации выстраиваются на основе следующих критериев:
- вид нарушаемой нормы;
- психологические цели поведения и его мотивация;
- результаты данного поведения и ущерб им причиняемый;
- индивидуально-стилевые характеристики поведения.
Короленко и Донских делят все поведенческие девиации на две большие группы: нестандартное и деструктивное поведение. Нестандартное поведение может иметь форму нового мышления, новых идей, а также действий, выходящих за рамки социальных стереотипов поведения. Деструктивное поведения делится по целям: 1) внешне деструктивные цели, направленные на нарушение социальных норм и внешне деструктивное поведение; 2) внутри деструктивные цели, направленные на дезинтеграцию самой личности, ее регресс, и внутри деструктивное поведение. Внешне деструктивное поведение, в свою очередь, делится на аддиктивное и антисоциальное. Аддиктивное поведение предполагает использование каких-то веществ или специфической активности с целью ухода от реальности и получения желаемых эмоций. Антисоциальное поведение заключается в действиях, нарушающих существующие законы и права других людей в форме противоправного, асоциального, аморально-безнравственного подведения. В группе внутри деструктивного поведения выделяют: суицидное, конформистское, нарциссическое, фанатическое и аутическое поведение.
Змановская выделяет три основные группы отклоняющегося поведения: антисоциальное (делинквентное) поведение, асоциальное (аморальное) поведение, аутодеструктивное (саморазрушительное) поведение.
Антисоциальное поведение – это поведение, противоречащее правовым нормам, угрожающее социальному порядку и благополучию окружающих людей. Асоциальное поведение – это поведение, уклоняющееся от выполнения морально-нравственных норм, непосредственно угрожающее благополучию межличностных отношений. Аутодеструктивное – это поведение, отклоняющееся от медицинских и психологических норм, угрожающее целостности и развитию самой личности. Саморазрушительное поведение в современном мире выступает в следующих основных формах: суицидальное поведение, пищевая зависимость, химическая зависимость, фанатическое поведение, аутическое поведение, виктимное поведение, деятельность с выраженным риском для жизни (экстремальные виды спорта.). Спецификой аутодеструктивного поведения (аналогично предыдущим формам) в подростковом возрасте является его опосредованность групповыми ценностями. В реальной жизни отдельные формы нередко сочетаются или пересекаются, а каждый конкретный случай отклоняющегося поведения оказывается индивидуально окрашенным и неповторимым
В праве под отклоняющимся поведением понимается все, что противоречит принятым в настоящее время правовым нормам и запрещено под угрозой наказания. По характеру и степени общественной опасности деяний их делят на преступления, административные и гражданско-правовые деликты, дисциплинарные проступки.
