8.Конституционное право России как учебная дисциплина

Конституционное право России как учебная дисциплина — это совокупность правовых знаний о конституционном праве как отрасли права и как науке. Конституционное право гораздо шире по охвату предметов изучения. Нормы конституционного права призваны не только регулировать общественные отношения, но и закреплять основные устои общества и государства. К ним можно отнести: основы государственного (конституционного) строя; основы прав и свобод человека и гражданина; федеративное устройство государства; систему и основы организации и деятельности государственных органов различных уровней; основы избирательной системы; основы статуса депутата; основы и структуру местного самоуправления; основы законодательного процесса; институты гражданского общества; основы конституционного процесса и т.п. конституционное право России введено как учебная дисциплина не только в юридических вузах и на юридических факультетах. Можно констатировать, что без освоения конституционного права сложно серьезно включиться в процесс современного государственного строительства.

9. Россия конца XVIII — начала XIX в.в. —возникновение конст. процесса Пред-м теоретико-концеп обосн-я конст реф-мы в россии явл сперанский. Сперанский: Законность формы осуществления власти Сперанский прежде всего связывал с необходимостью разделения властей. Законодательная власть должна быть вручена двухпалатной Думе, которая обсуждает и принимает законы, для чего собирается сессионно, один раз в год. Крепостное право мыслитель критиковал довольно жестко и считал необходимым его отмену, Карамзину хотелось видеть издание обширного свода законов, в котором все законы были бы расположены систематически и снабжены комментариями Уделил внимание Карамзин и сословной организации общества, в структуре которой он выделял: дворянство, духовенство, купечество, крестьянство и прочий народ Подводя итог сказанному, нужно отметить тот факт, что Россия начала XIX в. не была конституционным государством, но отнюдь не находилась вне мирового конституционного процесса. Рус. общ-полит и научной мыслью были выработаны десятки конст проектов, направленных, в частности, на ограничение царского самодержавия, а некоторые из них — и на переход к республиканской форме правления.

10. Развитие российского конституционализма в конце XIX — начале XX века

17 октября 1905г. был издан новый Манифест. В нем указывалось: 1) Даровать населению незыблемые основы гражданской свободы на началах действительной неприкосновенности личности, свободы совести, слова, собраний и союзов.2) Не останавливая предназначенных выборов в Государственную Думу, привлечь теперь уже к участию в Думе, в мере возможности, соответствующей краткости остающегося до созыва Думы срока, те классы населения, которые ныне совсем лишены избирательных прав, предоставив засим дальнейшее развитие начала общего избирательного права вновь установленному законодательному порядку.3) Установить как незыблемое правило, чтобы никакой закон не мог воспринять силу без одобрения Государственной Думы и чтобы выборным от народа обеспечена была возможность действительного участия в надзоре за закономерностью действий поставленных от нас властей. В ходе февральской революции 1917 г. монархия была свергнута. Император Николай II отрекся от престола, и Государственная дума сформировала Временное правительство, которое провело политическую амнистию, взяло под защиту гражданские права и свободы. Правительство проводило курс на недопущение в стране диктатуры и созыв Учредительного собрания.1 сентября 1917г. Россия провозглашается Республикой. Государственная дума сложила свои полномочия.