Література:

1. Загальна психологія: Підручник /О.В.Скрипченко, Л.В.Долинська, З.В.Огороднійчук та інш. – К.: Либідь, 2005. – 464 с.

2. Зайцева Т.Г.Самоменеджмент психофизических состояний. Научные основы психологического самоуправления. – херсон: ПАО «Херсонская городская типография», 2011. – 40 с.

3. Мясоїд П.А Загальна психологія: Навч. посіб. – 2-ге вид., допов. – К.: Вища шк., 2001.-487 с.

4. Основи психології: Навч. посібник для студентів вищих \авч. закладів /А.І. Веракіс, Ю.І.Завалевський, К.М.Левинський. – Х. –К., 2005. – 416 с.

5. Платонов К.К., Голубев Г.Г. Психология. Учеб. пособие.М., «Высшая школа», 1977. – 247 с.

6. Психологія /За ред. чл.-кор.-та АПН України Ю.Л.Трофімова. Підручник для ст-в вищих навч.закладів. Київ, «Либідь», 2001. – 556 с.

Семінар №2: Психічні пізнавальні процеси моряка

Питання:

1. Відчуття: функції, закономірності функціонування, класифікація. 2.Сприйняття: значення, властивості, класифікація, характеристика.

3.Значення відчуттів та сприйняття в професійній діяльності моряка.

4. Пам’ять: сутність, види, класифікація, основні характеристики.

5.Уява та її види.

6. Мислення: сутність, види, значення.

Компетентності:

2) Спостереження і контроль за виконанням нормативних вимог та заходи по забезпеченню безпеки людського життя на морі й охороні морського навколишнього середовища

3) Несення належного візуального і слухового спостереження.

4) Здатність до аналізу і синтезу.

Зміст компетентностей:

2) Уміння спостерігати та контролювати діяльність підлеглих

з забезпечення безпеки людського життя на морі й охороні морського навколишнього середовища у відповідності нормативних вимог

3) Уміння спиратися на особисті зорові та слухові аналізатори та забезпечувати на цій підставі високу якість спостереження

4) Уміння користуватися особистим мисленням та розумовими діями, зокрема порівнянням, аналізом, синтезом, індукцією, дедукцією, моделюванням тощо

Питання для самостійного опрацювання:

1.Структура аналізаторів.

2. Рівень чутливості аналізаторів.

3. Ознаки сприйняття та їх значення для практичної діяльності працівника морського транспорту.

4. Функції елементарних психічних пізнавальних процесів моряка.

5. Розумові дії: сутність, види, взаємозв’язок з мисленням.

6. Інтуїтивне мислення та його значення в професійній діяльності моряка.

7. Мотивація розумової діяльності

8. Що таке «мета розумової діяльності»?

9 Активна розумова праця з теоретичним матеріалом.

10. В чому полягає значення та доцільність переказу тексту своїми словами?

11. Значення складання плану матеріалу, який необхідно вивчити.

12. Які підстави дозволяють курсанту ВНМЗ оцінювати теоретичний матеріал, який є необхідним вивчити, як важкий?

13. Процес забування в структурі пам’яті.

14. Уява та її значення для професійної діяльності моряка.

Термінологічний словник:

Аналізатор, рецептор, відчуття, сприйняття, сенсибілізація, адаптація, константність сприйняття, рівень чутливості сприйняття, елементарні психічні пізнавальні процеси, соціальне середовище, усвідомленість сприйняття, предметність сприйняття, пам’ять, види пам’яті, обсяг пам’яті, уява, відтворювальна уява, творча уява, образи уяви, мислення, поняття, судження, умовивід, аналіз, синтез, порівняння, індукція, дедукція, моделювання, аналітичне мислення, творче мислення, інтуїтивне мислення, асоціативне мислення, свідомість, особистість, діяльність, види діяльності.