Вопрос 15. Требования к оформлению портфолио инструктора по адаптивной физической культуре

Портфолио педагога – это его визитная карточка, включающая в себя

некоторые анкетные данные, информацию о повышении квалификации, достижениях, используемых педагогических технологий и методов, творческие работы и методические материалы, отзывы о работе и публикации.

Портфолио лучше всего делать электронным, так чтобы его можно было редактировать и дополнять. Стоит отметить, что каких-то строгих, единых, принятых во всем мире правил по созданию портфолио педагога нет. Есть основные положения того, что в портфолио должно быть.

Портфолио в переводе с французского означает «излагать», «формулировать», «нести» и «лист», «страница» или «досье», «собрание достижений»; в переводе с итальянского означает «папка с документами», «папка специалиста». Согласно современным словарям, портфолио – это полное собрание всех достижений, своеобразное досье.

Общее среднее образование является основным приоритетным направлением в образовательной политике страны, а педагог –один из тех, кто претворяет ее в жизнь.

Современная школа в условиях перехода на национальную модель образования нуждается в «новом» типе педагога –творчески думающего, обладающего современными методами и технологиями образования, приемами психолого-педагогической диагностики, способами самостоятельного конструирования педагогического процесса в условиях конкретной практической деятельности, умением прогнозировать свой конечный результат.

Проблема становления и развития профессионализма является общественно-государственной проблемой, решению которой отводится приоритетное направление. Не случайно основной целью образования становится не простая совокупность знаний, умений и навыков, а основанная на них личная, социальная и профессиональная компетентность –умение самостоятельно добывать, анализировать и эффективно использовать информацию, умение рационально и эффективно жить и работать в быстро изменяющемся мире.

Педагог является главным действующим лицом любых преобразований, которые требуют от него переориентации его деятельности на новые педагогические ценности, что, в свою очередь, высвечивает одну из основных проблем в работе по повышению профмастерства педагогов –формирование исследовательской культуры.

В настоящее время существует много подходов к формированию навыков рефлексии (самооценки) у педагога. У него должно быть «досье успехов», в котором отражается все радостное, интересное и достойное из того, что происходит в жизни. Таким «досье успехов» может стать «портфолио педагога».

Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые учителем в

разнообразных видах деятельности: учебной, воспитательной, творческой,

методической, исследовательской.

Требования к оформлению портфолио и принцип работы.

1. Системность и регулятивность самомониторинга.

2. Достоверность.

3. Объективность.

4. Нацеленность автора на самосовершенствование.

5. Структуризация материалов, логичность и лаконичность всех письменных пояснений.

6. Аккуратность и эстетичность оформления.

7. Целостность, тематическая завершенность представленных материалов.

8. Наглядность результатов работы.

9. Технологичность.

Возможные разделы портфолио