2. Составление схем и таблиц

Алгоритм оценки составленных таблиц и схем

Количество баллов	Критерии оценки (позитивные и/или негативные квалификационные требования)
5(пять)	—Проблема раскрыта полностью и без ошибок, таблица или схема правильно, без грамматических ошибок, умело и верно сделаны обязательные ссылки на источники права. Задание выполнено полностью и без ошибок как в содержательном, так и в графическом исполнении (для схемы)
4(четыре)	—Проблема раскрыта более чем наполовину, но без ошибок либо —Имеются незначительные и/или единичные ошибки, либо —Использованы ссылки менее чем на половину рекомендованных по данному вопросу источников права, либо —Допущены 1–2 фактические ошибки
3(три)	—Вопрос раскрыт частично либо —Таблица или схема составлены небрежно, неаккуратно, использованы необщепринятые сокращения, затрудняющие ее прочтение, либо —Допущены 3–4 фактические ошибки, либо нет ссылок на источники права
2(два)	—Задание выполнено со значительными погрешностями в графическом исполнении (для схемы). Обнаруживается общее представление о сущности вопроса
0(ноль)	—Задание не выполнено (ответ отсутствует или вопрос не раскрыт)

Примечание. Фактической ошибкой является неправильное написание, употребление или неуместное упоминание юридического термина, имени/фамилии ученого или исторического деятеля, ложная информация о наличии/отсутствии исторического события, неверная датировка события/ неправильная локализация события, неверная классификация институтов права или иерархия органов государственной власти.

3. Проведение диспута Организационная подготовка

Для проведения диспута преподаватель назначает коллегию из трех ведущих, один из которых является председателем, и делит студентов на две группы, в каждой из них выбирается капитан.

Ведущие следят за порядком проведения диспута и коллегиально решают процедурные вопросы (предоставляют слово, задают вопросы выступающим, лишают слова и т.д.).

Первая команда — это «защитники» рассматриваемого акта, а вторая — ее «обличители».

Порядок проведения диспута по каждому вопросу

1.Выступление первой команды (один основной выступающий, остальные участники команды могут дополнить его выступление с разрешения председателя коллегии ведущих).

2.Ведущие задают вопросы команде «защитников», затем вопросы задают члены команды «обличителей».

3.Выступление второй команды (один основной выступающий, остальные участники могут дополнить его выступление с разрешения председателя коллегии ведущих).

4.Ведущие задают вопросы команде «обличителей», затем вопросы задают члены команды «защитников».

5.Ведущие подводят итоги обсуждения по вопросу, определяя, аргументы какой из соперничающих команд были более убедительными.

По итогам дискуссии коллегия ведущих выносит мотивированное решение о победе одной из команд.