1. Информационно-справочные методы

• профессиограммы;

• справочная литература;

• экскурсии на предприятия и в учебные заведения;

• встречи со специалистами;

• просветительские лекции о путях решения проблем самоопределения;

• система профориентационных уроков;

• учебные фильмы;

2. Диагностические

• беседы-интервью закрытого типа;

• открытые беседы-интервью (с возможностью отвлечения от заготовленных вопросов);

• опросники профессиональной мотивации;

• опросники профессиональных способностей;

• личностные опросники – MMPI, темперамента по стреляу, айзенка, русалова

• проективные личностные тесты – люшера, праздники

• наблюдение;

• сбор косвенной информации о клиенте (от знакомых, родителей, друзей, педагогов, других специалистов);

• исследование и наблюдение за клиентом непосредственно в трудовой деятельности (работа с испытательным сроком);

3. Методы морально-эмоциональной поддержки клиента;

• группы общения (используются для создания благоприятной атмосферы взаимодействия);

• тренинг общения (освоение коммуникативных навыков при приеме на работу, деловых контактах, на экзаменах);

• сложные методы индивидуальной и групповой психотерапии (гештальтгруппы, логотерапия);

• профориентационные активизирующие методы (игры с элементами психотренинга);

• обсуждение и проигрывание ситуаций по формированию эмоциональной устойчивости, морально-эмоциональной готовности к возможным сложностям самоопределения;

3. Методы принятия решения и построения перспектив профессионального развития клиента.

• построение цепочки последовательных действий, обеспечивающих реализацию намеченных целей и перспектив;

• построение системы различных вариантов действий клиента, позволяющие выбрать наиболее оптимальные варианты перспектив;

• приемы формирования у клиента самостоятельной готовности анализировать различные ситуации жизненного и профессионального самоопределения с помощью имеющихся методов формирования у клиента готовности выделять собственные критерии оценки профессиональных планов и перспектив.

25. Переодизация Д. Сьюпера.

Стадия проф. Развития Сьюпера:

1. Этап роста (0-14 лет) – выстраиваются представления о профессии, осознаются свои интересы, способности

2. Этап разведки (14-25 лет) – апробация своих сил в различных видах деятельности

3. Пробный этап (25-30 лет) – пробует себя в качестве специалиста

4. Этап стабилизации (30-44 года) утверждение как надежного специалиста

5. Этап поддерживания – сохранение достигнутого, упрочнение позиции

6. Этап спада – снижение проф и соц активности

26. Профессионально психологическая консультация и её виды.

Профессиональная консультация — научно организованное информирование о профессиях, предназначенное главным образом для молодежи, оканчивающей общеобразовательную школу, в целях практической помощи в выборе профессии с учетом склонностей, а также потребностей общества.

1. справочная консультация, в ходе которой учащимся сообщается о каналах трудоустройства, требованиях о приеме на работу и учебу, системе оплаты труда, перспективах профессионального роста;

2. диагностическая консультация, направленная на изучение личности учащегося, его интересов, склонностей, особенностей с целью выявления их соответствия избираемой или близкой к ней профессии;

3. формирующая консультация, имеющая целью руководство выбором учащимися профессии, коррекцию этого выбора, она рассчитана на длительный период времени, предполагает систематическую регистрацию изменений личности школьника в отношении профессионального самоопределения;

4. медицинская профконсультация, направленная на выявление состояния здоровья школьника, его психологических свойств в отношении к избираемой профессии, его переориентацию (если необходимо) на другую или близкую к избираемой области деятельность, которая будет больше соответствовать его психофизиологическим данным.

В проведении профессиональной консультации выделяют два этапа — первичная профконсультация и углубленная профконсультация. Первичная профконсультация — это форма индивидуальной консультации, проводимой с группой, в процессе которой происходит обучение правилам выбора профессии, дается информация о многообразии профессий, об интересах и склонностях. Результатом профконсультации является формирование профплана оптанта, повышение степени осознанности и ответственности выбора. Углубленная индивидуальная профконсультация основывается на глубоком всестороннем изучении человека: его склонностей, интересов, состояния здоровья и физического развития, уровня и структуры внимания, типа мышления, умелости рук и координации движений, особенностей характера. При этом учитывается мнение учителей и родителей, успешность обучения и особенности референтной группы. Обобщение этих данных дает возможность воздействовать на учащихся не только с целью профориентации, но и развития личности в целом.

27. Психологические особенности профессионального становления личности.

— необходимо рассматривать профессиональное созревание как процесс, длящийся всю жизнь; — профессиональный путь человека и его основные этапы неразрывно связаны с возрастным развитием и общим становлением личности.

В первую очередь, автора интересовало выяснение индивидом своих склонностей и способностей и поиск подходящей профессии

Стадия проф. Развития Сьюпера:

1. Этап роста (0-14 лет) – выстраиваются представления о профессии, осознаются свои интересы, способности

2. Этап разведки (14-25 лет) – апробация своих сил в различных видах деятельности

3. Пробный этап (25-30 лет) – пробует себя в качестве специалиста

4. Этап стабилизации (30-44 года) утверждение как надежного специалиста

5. Этап поддерживания – сохранение достигнутого, упрочнение позиции

6. Этап спада – снижение проф и соц активности