Vі. Вокально – хоровая работа
Работа над песней «Надежды маленький оркестрик»
Доучим песню «Надежды маленький оркестрик» Б.Окуджавы
Ребята, обратите внимание на осмысленное и выразительное исполнение ее текста.
А как почувствуете себя готовыми, приобщитесь к исполнению песни с самим Булатом Окуджавой!
Караоке. «Надежды маленький оркестрик»
«Надежды маленький оркестрик» Сл. и муз. Б. Окуджавы
Поем со звездами
Vіі. Итог урока
- Какие ваши впечатления от музыки, звучавшей на сегодняшнем уроке?
- Что вы думаете о реформаторских идеях Р.Вагнера?
- Как вы считаете, каким будет дальнейшее развитие оперного жанра в мировой музыкальной культуре?
Тестовое задание 1
Отметьте правильные утверждения
Вагнер - последний крупнейший романтик XIX века
Вагнер - реформатор оперного жанра
Вагнер - классик оперного жанра
Вагнер - романтик ХХ века
Тестовое задание 2
Закончите предложения (все правильные варианты): «Суть реформы оперного жанра, предложенной Р. Вагнером, заключается в ...»
введении системы лейтмотивов
написании музыкальной драмы, в которой музыка «течет непрерывным потоком»
замене вокальных номеров эмоционально насыщенными речитативами
обращении к образам простых людей
Тестовое задание 3
Дайте правильный ответ.
В чем заключается основная идея оперного цикла «Кольцо Нибелунгов»?
Губительна власть богатства над людьми
Героичность народа-освободителя
Любовь побеждает ненависть
Тестовое задание 4
Какие оперы принадлежат Р. Вагнеру?
«Валькирия»
«Лоэнгрин»
«Зигфрид»
«Риголетто»
«Кармен»
Учитель. Оказывается, диалог мифологии с музыкой, это что-то грандиозное и зрелищное. Как полет валькирий! Это же Вагнер! В его музыке никогда не было равнодушных слушателей: они сразу становились либо его восторженными поклонниками, или яростными противниками.
- Как вы считаете, стали ли вы его сторонниками или противниками?
Знаю наверняка, что поражены остались все. И от общения с музыкой, и от общения с гениальной личностью Рихарда Вагнера.
Оценивание музыкально – творческой деятельности учащихся на уроке.
Vііі. Домашнее задание.
1.Слушать музыку по выбору. Обратить внимание на фрагменты оперной музыки.
2.Разделиться на группы и подготовить информацию о жизненном и творческом пути С.Прокофьева.