1. Привітання.

• Уточнення самопочуття кожного. Це створює атмосферу «тут і зараз». Виявляючи свій емоційний стан, учасники розповідають, чого вони очікують від заняття, про зміни, які сталися внаслідок попереднього заняття.

• Визначення тренером теми заняття. Інколи теми занять у зв'язку з попередніми висловлюваннями учасників можуть змінювати свою послідовність.

2. Вправа для емоційної розминки. Спрямована на створення внутрішньої свободи учасників групи. Репертуар таких ігор чималий. Здебільшого вони взяті з дитячих ігор. У довідниках з тренінгової роботи такі ігри належать до групи розминочних.

3. Основна частина. В ній вправи пасивного характеру чергуються з рухливими іграми. І те, і інше завершується обов'язково обговоренням і самозвітом учасників про свої почуття та думки (рефлексією). Інколи основна частина може складатися з двох частин, розділених перервою на обід. У такому разі два заняття можна об'єднати в одне.

4. Підведення підсумків заняття. Висловлювання учасників по черзі про свої відчуття, враження щодо виконаної роботи, побажання тренеру та групі.

5. Прощання. Це своєрідна ритуальна дія і може мати різні форми проведення.

Рекомендації

Оптимальне число учасників арт-терапевтичної групи від 3 до 15 осіб. Простір для занять включає коло зі стільців, робочі місця (стіл і стілець) для індивідуальної творчості, а також вільну від меблів частину кімнати, в якій можна легко переміщатися, танцювати.

Для проведення занять потрібні різні матеріали, такі, як олівці, фломастери, воскові крейди, пастель, соус, сангіна, художній вугілля, фарби, гуаш.

Необхідні кисті різних розмірів, палітра, баночки з водою, губка. Потрібно папір різних кольорів, відтінків, формату, щільності і текстури, картон, фольга, клей, скотч, ножиці, нитки, мотузки. Для колажів знадобляться старі журнали, репродукції, фотографії. На деяких заняттях використовуються тканини, глина, пластилін, спеціальне тісто, пісок з мініатюрними фігурками, дерево, природні й інші матеріали для створення об'ємних композицій.

Для театралізованих вистав можуть знадобитися грим, свічки, костюми, музичні інструменти.

Учасники мають рівні права і рівну відповідальність за те що.

Практичне заняття №12

Тема: Моделювання загонових справ з використанням національних ігор та розваг.

Мета: відпрацьовувати вміння моделювати загонову справу з використання національного фольклору, традицій, розвивати уяву, фантазію, виховувати любов до народних традицій, професійну майстерність.

Дидактичні засоби:

1. Сележан Й. Ю. Основи національного виховання. Українознавство: історичний, філософсько-релігієзнавчий аспекти: хрестоматія/Й.Ю. Сележан. – Чернівці : Книги-ХХІ, 2006. – 306с.

2. Кузь В. Г. Основи національного виховання / В.Г.Кузь. – К. : Либідь, 1996. – 90 с.

3.Основні орієнтири виховання учнів 1-12 класів загальноосвітніх навчальних закладів України: Програма / ред. І.Д. Бех. – Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, 2008. – 80 с.

4.Методика виховної роботи з використанням народних традицій: Методичні рекомендації /Укл. Соколова Л.Є., Соколова І.В. – Кр. Ріг, 2000. – 50 с.

5. Скуратівський В. Г. Свята українського народу / В.Г.Скуратівський. – К .: Либідь, 1993. – 480 с.

6. Сценарії народних свят / Упоряд. Л. Курінчук. – К. : Шкільний світ, 2003. – 112 с.