4. Перегляньте і прийміть участь у проведенні творчими групами години спілкування.

5 . Зробіть аналіз виховних заходів розроблених студентами:

• чи була реалізована мета виховного заходу;

• які дидактична засоби використовувалися?

• в чому їх доцільність?

• які прийоми використовувалися в ході проведення заходу, щоб зацікавити аудиторію;

• що було цікавого і позитивного у проведенні заняття;

• визначте ступінь активності учасників заняття;

• що б ви взяли з цього заняття для майбутньої професійної діяльності?

• аналіз роботи однієї із груп запишіть в зошит.

Практичне заняття №2

Тема: Моделювання заходів пізнавально-розважального спрямування: конкурсних програм, вікторин в початковій школі.

Мета: вправлятися в умінні складати сценарій конкурсної, ігрової програми, план конспект вікторини, розвивати творчість, фантазію, вміння організовувати дозвільну діяльність, виховувати естетичну культуру і культуру проведення власного дозвілля.

Дидактична засоби:

1. Друзь З.В. Хрестоматія з методики виховання особистості: Настільна робоча книга: У 3-х тт. - Т. 2.: Ч. 1: Методична конкретика основних напрямів виховання за кредитно-модульного підходу : Навч.-метод. видання / З.В. Друзь. – Київ, 2008. – 525 с.

2. Кацинська Л.П. Виховний процес в сучасній школі: Методичний посібник. – Рівне, 1997. – 159 с.

3. Лізинський в. М. Практичне виховання в школі / в.М. Лізинський. – х : «Ранок», 2008. – 320 с. Завдання

1.Уважно опрацюйте теоретичний матеріал лекції.

2. Підготуйтесь відповідати на питання.

• Що являє собою ігрова програма?

• Назвіть структуру ігрової програми.

• Назвіть алгоритм підготовки ігрової програми.

• Назвіть алгоритм проведення ігрової програми.

• Визначте критерії успішного проведення ігрової програми.

• Перерахуйте поради педагогу по підготовці ігрової програми.

• Що являє собою конкурсна програма?

• Назвіть структуру конкурсної програми.

• Назвіть алгоритм підготовки конкурсної програми.

• Назвіть алгоритм проведення конкурсної програми.

• Визначте критерії успішного проведення конкурсної програми.

• Назвіть можливі варіанти поділу дітей на команди.

• Що може бути призом в конкурсній програмі.

• Як організувати роботу журі.

• Перерахуйте поради педагогу по підготовці конкурсної програми.

• Що являє собою вікторина?

• Охарактеризуйте основні підходи в організації вікторини.

• Назвіть структуру вікторини.

• Назвіть алгоритм проведення вікторини.

• Визначте критерії успішного проведення вікторини.

• Перерахуйте поради педагогу по підготовці вікторини.

3. Розробіть сценарій проведення заходів пізнавально-розважального спрямування:

- проведення творчою групою вікторини для 1 класу;

- проведення вікторини для 2 класу;

- проведення ігрової програми для 3 класу;

- проведення конкурсної програми для 4 класу.

4. Перегляньте і прийміть участь у проведенні творчими групами заходів пізнавально-розважального спрямування.

5. Зробіть аналіз виховних заходів розроблених студентами:

• чи була реалізована мета;

• що є характерним у проведенні конкурсних та ігрових програм?

• чи відповідала вимогам проведення дана форма роботи?

• що було цікавого і позитивного у проведенні заняття;

• що було негативного і чому?

• визначте ступінь активності учасників заняття;

• що б ви взяли з цього заняття для майбутньої професійної діяльності?

• аналіз роботи однієї із груп запишіть в зошит.