2. Место практики в структуре ооп впо

Летняя педагогическая практика является обязательным видом учебной работы бакалавра, входит в раздел «Б.5. Учебная и производственная практики» ФГОС ВПО по направлению подготовки 050400.62 «Психолого-педагогическое образование».

Летней педагогической практике предшествует изучение дисциплин «Русский язык и культура речи», «Теория коммуникации», «Основы самоорганизации», «Основы медицинских знаний, педиатрии и гигиены», «Анатомия и возрастная физиология», «Общая и экспериментальная психология», «Психология развития», «Безопасность жизнедеятельности», «Социальная психология», «Введение в педагогическую деятельность», «Теория воспитания».

Требования к входным знаниям, умениям и готовностям студентов, приобретенным в результате освоения предшествующих частей ООП, и необходимые при прохождении летней практики:

– знать возрастные и индивидуальные особенности развития детей;

– знать специфику воспитательной работы с детьми;

– знать особенности формирования коллектива;

– уметь разрешать конфликтные ситуации с учетом возрастных особенностей детей;

– уметь взаимодействовать с детьми и взрослыми;

– планировать и проводить коллективно-творческие мероприятия.

Практика проводится с отрывом от аудиторных занятий.

Прохождение летней практики является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Творческое развитие младшего школьника», «Психолого-педагогическая диагностика», «Теории и технологии социализации детей», «Педагогическое мастерство», организации практики по научно-исследовательской работе, в учреждениях образования и социальной сферы, подготовки к государственной аттестации и предстоящей профессиональной деятельности.

3. Место проведения практики

Летняя педагогическая практика студентов заочной формы обучения проводится на базе образовательных учреждений г.о. Тольятти и Самарской области по месту их работы на летней оздоровительной площадке (лагеря), организуемого в образовательном учреждении. Детские оздоровительные площадки (лагеря) должны соответствовать действующим нормативно-правовым, гигиеническим, санитарным и техническим нормам, условиям пожарной безопасности, ГОСТ, СНиП и Регламентам в данной области; иметь минимально необходимую материально-техническую базу, обеспечивающую эффективную воспитательную и физкультурно-оздоровительную работу.

Студент заочной формы обучения работает в летний период в качестве вожатого или воспитателя летней оздоровительной площадки (лагеря) по основному месту работы. В случае, если основное место работы студента заочной формы обучения не связано с психолого-педагогической деятельностью содержание и время практики устанавливается индивидуально.

Время проведения практики: Летняя педагогическая практика проводится в 4-ом семестре в течение четырех недель.

4. Компетенции, формируемые в результате прохождения практики

В результате прохождения практики студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

общекультурные компетенции (ОК):

- способен использовать в профессиональной деятельности основные законы развития современной социальной и культурной среды (ОК-1);

- владеет моральными нормами и основами нравственного поведения (ОК-3);

- готов использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-4);

- способен последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли, владеет русским литературным языком, навыками устной и письменной речи, способен выступать публично и работать с научными текстами (ОК-5);

- способен учитывать этнокультурные и конфессиональные различия участников образовательного процесса при построении социальных взаимодействий (ОК-8);

- владеет средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-10);

- выполняет требования гигиены, охраны труда, способен формировать навыки здорового образа жизни и безопасной образовательной среды с учетом требования гигиены и охраны труда, владеет основными методами защиты работников, обучающихся и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11).

профессиональными компетенциями (ПК):

Общие для всех видов профессиональной деятельности (ОПК):

- способен учитывать общие, специфические (при разных типах нарушений) закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях (ОПК-1);

- готов организовывать различные виды деятельности: игровую, учебную, предметную, продуктивную, культурно-досуговую (ОПК-5);

- способен организовать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды (ОПК-6);

способен понимать высокую социальную значимость профессии, ответственно и качественно выполнять профессиональные задачи, соблюдая принципы профессиональной этики (ОПК-8);

способен вести профессиональную деятельность в поликультурной среде, учитывая особенности социо-культурной ситуации развития (ОПК- 9)

- способен использовать здоровьесберегающие технологии в профессиональной деятельности, учитывать риски и опасности социальной среды и образовательного пространства (ОПК-12).

В образовательной деятельности на начальной ступени общего образования (ПКНО):

-готов осуществлять сбор данных об индивидуальных особенностях детей, проявляющихся в учебной работе и в общении со сверстниками (ПКНО-7);

- способен эффективно взаимодействовать с родителями, педагогами и психологами образовательного учреждения по вопросам воспитания, обучения и развития учеников (ПКНО-8).

В результате прохождения летней практики обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования: