g Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова

МАТЕРИАЛ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1)

предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

МАТЕРИАЛ -а, м.

1. Предметы, вещества, идущие на изготовление чего-н. Строительный м.

2. Источник, сведения, служащие основой для чего-н. М. для биографии писателя. М. для наблюдений.

3. Обычно мн. собрание документов по какому-н. вопросу. Папка для служебных материалов. Материалы следствия.

4. Тканевое, трикотажное или синтетическое изделие, предназначенное для шитья. Шерстяной м. Нетканые материалы. М. на платье.

Ответ: .

4 В одном из приведённом ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:

НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это

слово.

дождалАсь портфЕль

лИла приручЁнный

занятА

Ответ: .

g В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное

слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

После бури на море установилось СРАВНИМОЕ затишье.

Настя НАДЕЛА бальное платье и, напевая мелодию вальса, легко закружилась перед зеркалами, представляя себя героиней любимого балета, виденного ею в театре. Перед усталыми путниками по-прежнему расстилалась НЕОГЛЯДНАЯ даль.

Чтобы побеждать в СЛОВЕСНЫХ баталиях, нужно прекрасно владеть родным языком и иметь острый ум.

Экскурсовод с гордостью продемонстрировал посетителям музея СТАРИННЫЙ сервиз.

Ответ: .

g В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.

Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

пара НОСКОВ ЛЯГТЕ на спину

ТРЕМЯСТАМИ дисками поступил БОЛЕЕ ЧЕСТНЕЕ

квалифицированные ИНЖЕНЕРЫ

Ответ: .

у Установите соответствие между предложениями и допущенными в них

грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите

соответствующую позицию из второго столбца.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1. Водитель маршрутного такси 1) неправильное употребление

сказал вновь вошедшим падежной формы

пассажирам, что оплатите существительного с предлогом

проезд. 2) нарушение связи между

Б) Благодаря труда реставраторов подлежащим и сказуемым

мы можем любоваться фресками 3) нарушение в построении

Ферапонтова монастыря. предложения с несогласованным

2. Многие из тех, кто бывал приложением

в парке Михайловского, 4) ошибка в построении

поражался величине старинных предложения с однородными

усадебных деревьев. членами

Г) Перед Иваном Грозным, взяв 5) неправильное построение

в 1552 году столицу Казанского предложения с деепричастным

ханства., встала. за.дача оборотом

расположить к себе новых q) нарушение в построении

подданных. предложения с причастным

Д) В наше время, передающейся оборотом

по глобальным линиям 7) неправильное построение

магистральной связи, непрерывно предложения с косвенной речью

растёт объём информации.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А I Б I В I Г I Д

Ответ:

g Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня.

Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

заг..рать блистательный

обл..котиться зам..рать (от восторга)

привилегия

Ответ: .

g Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же

буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

ра..бросать, и..ход с..гласив, позавчера прообразовал, пр..пух по..держал, о..далил пр..налёг, пр..обрёл

Ответ: .

1Q Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

неуживчивый переклеивать груш., вый спрыг..вать угодл..вый

Ответ: .

у Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

перекормленный

сфотографируешься

предвид..вший

задерж..шься

атаку..мый

Ответ: .

12. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

1. (НЕ)ПРЕКРАЩАВШАЯСЯ в течение трёх суток пурга замела сторожку снегом.

2. После ремонта комната ещё (НЕ)ПРИВЕДЕНА в порядок.

3. (НЕ)ПОМНЯ зла, за благо воздадим.

4. (НЕ)СОВСЕМ обычная обстановка мешала сосредоточиться.

5. Когда смотришь на памятник М.Ю. Лермонтову, (НЕ)ВОЛЬНО складывается впечатление, что поэт оглядывает любимый город и вспоминает счастливые минуты жизни.

Ответ: .

12. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

1. (ОТ)ЧЕГО вы хотели отказаться? От права выбора или от ответственности за исход экспедиции? (ПО)ЧЕМУ вы так малодушны?

2. (НА)КОНЕЦ взошёл месяц, и эта ночь была ТАК(ЖЕ) великолепна, как та, которую Алексей запомнил навсегда.

3. Мне стало стыдно за свои слова, а ТАК(ЖЕ) ЗА(ТО), что я не оправдал надежд, которые возлагались на меня.

4. Главными для художников-импрессионистов стали свет, постоянно меняющийся (В)ТЕЧЕНИЕ дня, и воздух, в который КАК(БЫ) погружены предметы и фигуры людей.

5. ЧТО(БЫ) не опоздать на встречу с одноклассниками, нужно (ВО)ВРЕМЯ выйти из дома.

Ответ: .

12. Укажите все цифры, на месте которых пишется одно Н.

На переднем плане картины на фоне фигур ряже(1)ых с маза(2)ыми сажей лицами ярко выделяется девушка в белоснежном платье с плетё(3)ой корзиной в руках.

Ответ: .

12. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

1. В состав фразеологизма могут входить как устаревшие слова так и слова в переносном значении.

2. Византийское войско превосходило противника и в численности и в вооружении.

3. Всю ночь крупный дождь лился ручьями и один за другим раздавались удары грома.

4. Я иду домой и по дороге ещё раз обдумываю всё от начала и до конца.

5. И копьё и стрелы и барабан по-прежнему были в вигваме.

Ответ: .

10 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении

должны стоять запятые.

Созданный А.А. Блоком (1) «страшный мир» города и его Незнакомка (2) пугающая (3) и неодолимо влекущая к себе (4) подавляют поэта.

Ответ: .

17 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении

должны стоять запятые.

Наиболее полно (1) по мнению критиков (2) гончаровская норма жизни раскрылась (3) конечно (4) в тех главах романа «Обломов», где описывается жизнь главного героя в домике Пшеницыной на Выборгской стороне.

Ответ: .

lg Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых)

в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Маленькие горные речки (1) превратились теперь в бурные потоки (2) переправа (3) через которые (4) отняла у нас много времени.

Ответ: .

19 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Катя слушала рассказ о новейших достижениях в области ядерной физики очень внимательно (1) и (2) если бы Константинов не осознавал (3) что сфера его научных интересов не может по-настоящему волновать столь юную особу (4) он продолжал бы свои рассуждения.

Ответ: .

Прочитайте текст и выполните задания 20—25.

(1)Натка вышла из дома и направилась вдоль улицы. (2)Вопреки ясной, солнечной погоде на душе было мрачно и тягостно. (З)Сегодня мама купит ей платье, даже мысль о котором отравляет предпраздничное настроение. (4)Мама купила бы это платье ещё вчера вечером, когда они завершали «последний», как она сказала, тяжкий поход по магазинам. (5)Но их отказались обслужить, так как время работы торгового центра истекло и все кассы были закрыты.

5. Это было простое шёлковое белое платье, совершенно не соответствующее мечте Натки о наряде на выпускном балу, который состоится через два дня. (7)Она сама точно не знала, какое именно хочет. (8)Но знала точно, что не хочет такое платье, на котором настояла мама.

9. Натка вообще уже потеряла надежду на то, чтобы найти общий язык с мамой, которая с каждым днём становилась всё более агрессивной по отношению к ней. (Ю)Казалось, что мама только и ждёт чего-то плохого от неё, опасается плохих новостей о внедомашней и внешкольной жизни дочери, которая всё более замыкалась. (11)Но Натка знала себя. (12)Она знала, что заложенное именно мамой сидит в ней так прочно, что она никогда не сможет переступить черту, за которой то, на что падки некоторые её ровесники... (13)Натка знала, что никогда не позволит себе опустить планку требований к себе, не предаст своего идеала самой себя, стремление к которому ей внушала мама с самого раннего детства.

14. Но, как бы назло самой себе, Натка свою внутреннюю «правильность» тщательно прятала за внешней бравадой, выраженной в манере разговаривать (неподобающей «приличной девушке», со слов мамы), в одежде. (15)«Словечки», мини-юбки, бикини и тому подобное пугали маму, приводили в шок, заставляли вырабатывать методы борьбы с помощью всё увеличивающейся шкалы запретов.

16. Это влекло противоположный эффект, и дочь придумывала всё более изощрённые (нередко успешные) способы противостояния. (17)Но подготовка к выпускному завершилась полным поражением Натки, олицетворённым в этом отвратительном платье, на котором настаивала мама тоном, не допускающим возражений.

17. В самом мрачном настроении Натка брела по городу куда глаза глядят.

18. На одной из улиц, где, как ей показалось, она вообще не бывала, её внимание привлекла витрина маленького (судя по всему, совсем нового) магазинчика.

19. Девушка из праздного любопытства отворила дверь, и перед ней предстало платье, которое просто приворожило её. (21)Светло-пепельного цвета, составленное из нескольких слоёв мягкого шифона. (22)Платье было без рукавов и даже без лямочек. (23)От драпировки у груди шифон спадал каскадом воланов разной

ширины, которые, как воздушная спираль, обволакивали фигуру манекена.

24. Натка не могла не примерить это чудо и, глянув в зеркало, не узнала себя.

25. Её фигура стала какой-то отточенной, с более длинной шеей и более округлыми плечами. (26)Платье было словно специально подогнано к натуральным цветам её внешности: пепельным волосам, персиковой коже и светло-карим глазам.

27. «Цена платья превышает вдвое стоимость того, что выбрала и уже наверняка купила мама в обеденный перерыв, — размышляла девушка, с грустью возвращая платье на место. — (28)Но здесь дело не только в цене. (29)Попадись это платье на глаза маме ранее даже при сходной цене, она бы всё равно не купила его, так как оно выходит за рамки её представления о платье, которое подобает носить “скромной девушке”».

(ЗО)Уже поздним вечером Натка зашла к старшей подруге (первокурснице университета) Оле и за чаепитием поделилась с ней своим настроением.

30. Семья подруги относилась к числу весьма зажиточных. (32)Оля предложила Натке взаймы деньги на неопределённый срок на полюбившееся платье. (33) Девушка возвращалась домой с мечтой о том, как завтра побежит прямо к открытию магазинчика за платьем-мечтой.

34. Натка осторожно повернула ключ входной двери, поскольку мама уже должна спать, как обычно в это время. (Зб)Девушка была рада тому, что так оно и оказалось и ей не нужно объясняться с мамой. (Зб)Она тихо прошмыгнула в свою комнату и нашла выключатель. (37)Когда вспыхнул свет, перед её глазами предстало разложенное посреди кровати то самое платье, которое она мерила в новом магазинчике несколько часов назад.

(По JI. Матрос*)

* Лариса Григорьевна Матрос (род. в 1961 г.) — юрист по профессии, доктор философии, писатель, литературный критик.

20 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1. Натка установила достаточно высокую планку требований к самой себе.

2. Дочь готова была приобрести понравившееся ей платье даже вопреки желанию мамы видеть её на выпускном вечере в другом наряде.

3. Между Наткой и её мамой никогда не существовало взаимопонимания.

4. В умении понять потребности взрослеющих детей проявляется материнская мудрость.

5. Все девочки стремятся приобрести для выпускного бала белое платье.

Ответ: .

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1. Предложение 3 объясняет содержание предложения 2.

2. В предложениях 9-10 представлено описание.

3. Предложения 18-20 включают повествование.

4. В предложениях 21-23 представлено описание.

5. Предложения 36-37 содержат рассуждение.

Ответ: .

22. Из предложения 14 выпишите антонимы (антонимическую пару).

Ответ: .

22. Среди предложений 18—25 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи притяжательного местоимения. Напишите номер этого предложения.

Ответ: .

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 20-23.

В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.

Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ JV? 1 справа от номера задания 24, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

22. «Размышляя об очередной ситуации непонимания, которая возникла между матерью и её взрослеющей дочерью, автор пытается привлечь внимание читателя к Наткиному восприятию происходящего, к её душевному состоянию. С этой целью

использовано лексическое средство выразительности — (А)

(“найти общий язык” в предложении 9, “куда глаза глядят” в предложении 18),

тропы: (Б) (предложение 3), (В) (“в отвратительном

платье” в предложении 17). Стараясь помочь читателю разобраться в причинах

возникшей ситуации, автор использует синтаксическое средство — (Г)

(предложения 10, 15)».

Список терминов:

1. эпитет

2. ирония

3. литота

4. метафора

5. фразеологизм

6. риторическое обращение

7. вводные слова

8. ряды однородных членов

9. сравнительный оборот

I А I Б I В I Г

Ответ:

Не забудьте перенести все ответы в БЛАНК ОТВЕТОВ JV? 1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы.