- •Содержание
- •Введение
- •Раздел 1. Организационно-методический раздел
- •Предметные цели обучения
- •Обязательный минимум содержания образовательной программы дисциплины «История социальной работы».
- •Формы контроля
- •Требования к уровню освоения содержания курса:
- •Учебно-методический план для очной формы обучения
- •Раздел 2. Содержание лекционного курса.
- •Учебно-методический план для заочной формы обучения
- •Исторических этапах развития общества (2 ч.).
- •Западной Европы и сша (2 ч.).
- •Работы за рубежом (2 ч.).
- •Социальной работы (2 ч.).
- •Европе и сша (2 ч.).
- •Призрения и обеспечения в России.
- •От нищелюбия к общественному призрению (2 ч.).
- •(Вторая половина хvii – первая половина хiх вв.). Государственно-общественная благотворительность в России (2 ч.).
- •Советский период (1917-1991) (2 ч.).
- •Современный период (2 ч.).
- •Работников в России (2 ч.).
- •Отечественной практике социальной работы (2 ч.).
- •Сфере как основа развития разносторонней социальной помощи населению (2 ч.).
- •История социальной защиты женщин и детей (2 ч.).
- •Семья в системе социальных служб (2 ч.).
- •Социальная работа в сфере обеспечения пожилых людей и инвалидов (2 ч.).
- •Жизнедеятельности людей (2 ч.).
- •Раздел 3. Планы семинарских и практических занятий. Предполагаемые формы занятий:
- •Тема 1. Теоретико-методологические проблемы истории социальной работы (2 ч.).
- •Тема 2. Истоки и становление социальной работы в западных странах (2 ч.).
- •Тема 3. Изменение социальной политики в странах Западной Европы и Америки во второй половине хх в.
- •Тема 4. Социальная работа в странах Запада: перспективы развития
- •Тема 5. Коллоквиум по теме: Этика социального работника (в виде пресс-конференции или практикума).
- •Примерный сценарий пресс-конференции.
- •Примерный сценарий практикума
- •Тема 6. История социальной работы в России. Основные проблемы благотворительности (древние века – первая половина XIX в.) (2 ч.).
- •Тема 7. Общественное самоуправление в социальной сфере (вторая половина хiх в. – 1917 г.). Система социального обеспечения в советский период (2 ч.).
- •Тема 8. Социальная работа в Российской Федерации и система подготовки социальных работников в России (2 ч.).
- •Тема 9. Использование зарубежного опыта в отечественной практике социальной работы. Государственная политика в социальной сфере. Итоговое тестирование (2 ч.).
- •Итоговое тестирование по курсу
- •Раздел 4. Итоговое тестирование Спецификация теста
- •Рекомендации к составлению и выполнению теста
- •Критерий оценивания
- •1. Допишите предложение:
- •2 Правильно или ошибочно утверждение?
- •3. Выберите правильные ответы
- •Раздел 5. Экзаменационные вопросы по дисциплине «История социальной работы»
- •Раздел 6. Рейтинговая система оценивания
- •Текущий рейтинг (Rтек):
- •Экзаменационный рейтинг (Rэкз):
- •Раздел 7. Научно-исследовательская работа студентов (нирс)
- •7.1. Примерные темы рефератов для самостоятельной работы студентов
- •7.2. Методические требования по выполнению рефератов3
- •Выбор темы реферата
- •Изучение научных источников
- •Составление плана работы
- •Оформление текстовой части работы
- •Оценка реферативной работы
- •7.3. Контрольные работы для заочников по предмету «История социальной работы»
- •7.4. Методические требования по выполнению контрольных работ
- •Оформление контрольной работы.
- •Оформление списка использованных источников:
- •Раздел 8. Глоссарий
- •Раздел 9. Сводная таблица становления социальной помощи в мире5
- •Раздел 10. Учебно-методическое обеспечение курса Учебная литература:
- •Дополнительная литература
Раздел 1. Организационно-методический раздел
Учебный курс «История социальной работы» относится к числу вводных профессиональных дисциплин. Данный курс преподается в соответствии Государственным образовательным стандартом и требованиями обязательного минимума содержания профессионально-образовательных программ по специальности «Социальная работа».
Предметные цели обучения
Изучение учебной дисциплины направлено на усвоение студентами:
основных этапов, целей и общих принципов социальной работы за рубежом и в России;
методики изучения, анализа, эффективного использования исторического опыта зарубежных стран и России при формировании современных систем социальной защиты населения;
различных подходов к работе с разными категориями нуждающихся в социальной поддержке и защите с учетом участия государства, конфессий, меценатов, общественных и благотворительных организаций.
Задачи курса направлены на изучение истории развития теории и практики социальной работы и социальной защиты: понятийного аппарата; исторического контекста возникновения, становления и развития социальной работы; методического аппарата обучения профессиональных социальных работников; влияния особенностей социально-экономического, социально-политического, социально-культурного развития стран на становление социальной модели того или иного государства.
В результате изучения курса студенты должны:
Владеть хронологией развития социальной работы в мире и в России.
Анализировать исторические и современные тенденции социального развития различных государств.
Выделять из исторического опыты социальной работы наиболее эффективные формы и методы и теоретически адаптировать их к современным условиям.
Использовать теоретические знания, полученные на занятиях, для научно-исследовательской работы.
Обязательный минимум содержания образовательной программы дисциплины «История социальной работы».
Теоретические занятия
Лекции организуются по потокам. Общий объем лекционного курса 36 часов.
Практические и семинарские занятия
Практические занятия планируются в объеме 18 часов на учебную группу.
Нормативный объем самостоятельной работы установлен в объеме 24 часов. В рамках самостоятельной работы студенты ведут подготовку к практическим занятиям, работают с литературой и первоисточниками. Участвуют в подготовке и обсуждении докладов, сообщений к семинарским занятиям. В процессе самостоятельной работы студенты должны написать реферат по избранной теме и представить на публичной защите в виде доклада на итоговом занятии, завершающем семестр.
Формы самостоятельной работы студентов (СРС)
Публичная защита реферата в рамках итоговых занятий по учебному курсу с приглашением преподавателей, студентов разных курсов в заранее установленные учебным графиком сроки.
Выступление с научными сообщениями в рамках семинарских занятий по типу «пресс-конференция» в соответствии с темами, предусмотренными рабочей программой.
Индивидуальная защита докладов, рефератов, кратких научных сообщений в рамках семинарских занятий по типу «круглый стол».
Выбор формы научно-исследовательских работ осуществляется преподавателем и одобряется решением кафедры.
Самостоятельная работа студентов по выполнению научно-исследовательской работы студентов (НИРС)
В конце семестра проводится защита рефератов в форме научно-практической конференции всего потока.