- •Общие сведения:
- •1.8. Контактная информация:
- •1.9 Политика дисциплины
- •Пререквизиты:
- •2.6.Краткое содержание дисциплины
- •2.7.Тематический план (лекции, практические занятия, срсп, срс)
- •2.9. Рекомендуемая литература
- •2.10 Методы обучения и преподавания: формы проведения лекций, семинарских занятий, срс
- •2.11 Критерии и правила оценки знаний и навыков обучающихся:
- •Балльно-рейтинговая система оценки знаний и навыков студента
- •IV. Заключительный контроль (решение ситуационных задач) – максимальный балл -20 баллов
- •2.Критерии оценки практических навыков - 100:
- •I.Освоение практических навыков (курация тематических больных, осмотр больного) – максимальный балл - 60 баллов Критерии оценки осмотра больного
- •2.Интерпретация лабораторно-инструментальных данных – максимальный балл -30 Критерии оценки интерпретации лабораторно-инструментальных данных
- •Обоснование клинического диагноза – максимальный балл -10 баллов
- •Критерии оценки коммуникативных навыков – 100 баллов:
- •Критерии оценки
- •4. Правовые вопросы – максимально 100 баллов
- •Критерии оценки правовых вопросов
- •1. Критерии оценки клинической ситуационной задачи
- •2. Критерии оценки схемы лечения
- •3. Критерии оценки алгоритма диагностики
2. Критерии оценки схемы лечения
№ |
Критерии
|
5 баллов |
4 балла |
3 балла |
2 балла |
1. |
Наличие актуальности и резюме |
Отражена актуальность, имеется резюме |
Имеются отдельные неточности в в отражении актуальности и в резюме |
Актуальность и резюме изложены с серьезными упущениями |
Актуальность и резюме отражены неправильно |
2. |
Правильность составления рисунков, схем при разбираемой патологии |
Все рисунки, схемы составлены точно |
Имеются отдельные неточности |
Данные отражены с серьезными упущениями |
Составлен неправильно |
3. |
Качество составленных рисунков и схем |
Высокого качества |
Хорошего качества |
Среднего качества |
Очень низкого качества |
4. |
Наличие в списке литературы основных источников, освещающих современное состояние вопроса (монографии, периодическая литература) |
Полный список источников, отражающих современное состояние вопроса (литература последних лет) |
Неполный список источников, отражающих современное состояние вопроса |
Список включает устаревшие источники, не отражающие современного состояния вопроса |
Нет списка |
5. |
Ответы на контрольные вопросы |
Всесторонние и глубокие знания материала |
Знание материала темы, но мелкие неточности в ответах |
Ответы получены на 1 из 3 вопросов |
Не ответил на вопросы |
Поправочный коэффициент: 4
Например: по 5 критериям получил 25 баллов х 4 =100 баллов
3. Критерии оценки алгоритма диагностики
№ |
Критерии
|
5 баллов |
4 балла |
3 балла |
2 балла |
1. |
Наличие актуальности и резюме |
Отражена актуальность, имеется резюме |
Имеются отдельные неточности в в отражении актуальности и в резюме |
Актуальность и резюме изложены с серьезными упущениями |
Актуальность и резюме отражены неправильно |
2. |
Правильность составления алгоритмов обследования больных по разбираемой патологии
|
Алгоритм составлен точно |
Имеются отдельные неточности в составлении алгоритма |
Алгоритм составлен с серьезными упущениями |
Алгоритм составлен неправильно |
3. |
Использование таблиц, схем при составлении алгоритмов |
Иллюстрации информативны высокого качества |
Иллюстрации информативны, среднего качества |
Иллюстрации недостаточно информативные |
Нет иллюстраций |
4. |
Наличие в списке литературы основных источников, освещающих современное состояние вопроса (монографии, периодическая литература) |
Полный список источников, отражающих современное состояние вопроса (литература последних лет) |
Неполный список источников, отражающих современное состояние вопроса |
Список включает устаревшие источники, не отражающие современного состояния вопроса |
Нет списка |
5. |
Ответы на контрольные вопросы |
Всесторонние и глубокие знания материала |
Знание материала темы, но мелкие неточности в ответах |
Ответы получены на 1 из 3 вопросов |
Не ответил на вопросы |
Поправочный коэффициент: 4
Например: по 5 критериям получил 25 баллов х 4 =100 баллов
Рубежный контроль: проводится в два этапа
1 этап тестирование (всего 30 тестов), куда включены тестовые задания по оценке знания (15 тестов), тестовые задания по оценке правовой компетенции (5 тестов), тестовые задания по саморазвитию (10 тестов) – итого 100 баллов по каждой компетенции.
Критерии оценки тестирования
Оценка в баллах |
% выполнения |
Оценка по традиционной системе |
90-100 |
90 - 100 |
отлично |
75 -89 |
89 - 75 |
хорошо |
74-50 |
74 - 50 |
удовлетворительно |
49 и менее |
49 - 0 |
неудовлетворительно |
2 этап – мини ОСКЭ. У постели больного оценка практических и коммуникативных навыков- максимальный балл 100 баллов на каждую компетенцию.
Методы оценки знаний и навыков:
Технология проведения контроля знаний студентов
t= (Z+N+K+P+S)/n
где
n – количество заданий по всем компетенциям
Z: z1+z2+…+zn - Оценки за знания
N: n1+n2+…+nn - Оценки за навыки
K: k1+k2+…+kn - Оценки за коммуникативные
компетенций
P: p1+p2+…+pn - Оценки за правовые
компетенций
S: s1+ s2+…+sn - Оценки за СРС
Рейтинг допуска в итоговой оценке студента составляет не менее 60 %, определяется по формуле
Rд= (t+r1+r2+r3)/4
где t – текущий контроль
r - рубежный контроль,
Итоговая оценка складывается из рейтинга допуска и оценки итогового контроля:
I = R х 0,6 + E х 0,4,
где
I – итоговая оценка
R– оценка рейтинга допуска
E – оценка итогового контроля (экзамен по дисциплине)
Итоговый рейтинг состоит из 60% рейтинга допуска и 40% оценки итогового контроля.
Страница