Заняття 10 Тема. Порівняння предметів завдовжки. Частини доби. Квадрат та круг

Мета: учити дітей порівнювати завдовжки, оперувати поняттями «довгий», «ко­роткий»; формувати навички орієнтації в часі; сприяти засвоєнню понять «ранок», •день», «вечір», «ніч», «доба»; закріплювати та розширювати знання про площинні геометричні фігури квадрат і круг; продовжувати навчати розрізняти геометричні фіі’ури, порівнювати їх та групувати за різними ознаками; розвивати логічне ми- глення, уміння знаходити серед навколишніх предметів подібні до круга та квадрата; шіховувати спостережливість та позитивне ставлення до занять.

Попередня робота: дидактичні ігри («На яку фігуру схожий», «Яка фігура зайва»). Матеріал: зображення сонечка (з одного боку сумне, з іншого — веселе); смужки-про- м і пчики до сонечка — довгі та короткі; сюжетні зображення частин доби та предметів Чо кожної частини доби; вагончики червоні (довгі) та сині (короткі); стрічки сині (короткі), червоні (довгі); картки із зображенням предметів круглої та квадратної форми; набори геометричних фігур (великих — для вихователя, маленьких — для дітей); квитки із зображенням геометричних фігур.

ЗАНЯТТЯ 11

Тема. Число і цифра 4. Чотирикутник. Орієнтація у просторі

Мета: ознайомити дітей з числом чотири і цифрою 4, із геометричною фігурою чоти­рикутник; формувати спільне та відмінне між чотирикутником та квадратом; навчати розрізняти, розпізнавати чотирикутники серед інших знайомих фігур та в предметно­му довкіллі; розвивати вміння рахувати предмети; закріплювати навички розміщення предметів (ліворуч, праворуч, зліва направо, справа наліво, попереду, між); розвивати

• постережливість, увагу, пам’ять, логічне мислення; виховувати цікавість до занять її математики, самостійність.

Попередня робота: дидактична гра «Відгадай, що за пташка»; розглядання пташок на прогулянці; відгадування загадок про пташок; одягання ляльок відповідно до сезону; Сосіда про допомогу пташкам у холодну пору року.

Матеріал: зображення годівнички, 4 пласких горобчиків, 4 зернят; картки з цифрою 4; пластилін; пташки з написаними на них цифрами від 1 до 4; картки з намальованими ігрнятками (від 1 до 4) і картки з цифрами (від 1 до 4); пташки на стрічечках або нитках (для кожної дитини); зображення геометричних фігур (круга, квадрата, трикутника, чотирикутника); одяг для хлопчика і дівчинки (для різної пори року).

Заняття 12 Тема. Порівняння предметів за кольором і формою. Орієнтація у просторі

Мета: удосконалювати навички просторової орієнтації; уточнити уявлення дітей про напрямки руху; сприяти засвоєнню понять («праворуч», «ліворуч», «зліва направо», • справа наліво»); вправляти в порівнянні предметів за кольором і формою; закріплю- мати знання про цифри як символи, що позначають кількість предметів; розвивати до­цільну пам’ять, логічне мислення, увагу; виховувати поважне ставлення до товарнії і і в. Попередня робота: дидактична гра «Чарівний мішечок» з геометричними фігурами та транспортом; розглядання транспорту на малюнках та на вулиці.

Матеріал: зображення світлофора; кермо (для кожної дитини); іграшкові машинки із ні »враження дороги; конверти із зображеннями машинок різних кольорів, що рухають «•я праворуч і ліворуч; 5 машинок різних розмірів і різних кольорів без коліс; окремо колеса для кожної машинки; іграшки транспорт; аркуш для гри «Четвертий зайвий »;

І фішки (для кожної дитини); пласкі зображення машинок; картки з.цифрами (для кожної дитини); будиночки, на яких намальовані різні геометричні фігури; картки і і іікими самими геометричними фігурами (для кожної дитини).