Заняття 13 Тема. Порівняння множин. Прямокутник. Співвідношення числа та цифри

Мета: ознайомити дітей з прийомами порівняння множин у спосіб накладання однієї миожини на елементи іншої; продовжувати вчити розуміти поняття: «скільки»,

• порівну», «більше, менше на один»; учити орієнтуватися у просторі; закріплювати ііішішя про геометричні фігури (круг, квадрат, трикутник, прямокутник); формувати у дітей розуміння поняття: «ліворуч», «праворуч», «біля», «вперед», «за», «угорі»; іиімнивати увагу, пам’ять; виховувати організованість.

Попередня робота: розгадування загадок про тварин; розглядання першоцвітів; бесіда проснято 8 Березня.

Матеріал: сюжетний малюнок з 5 білченятами; зображення весняних квітів; пласкі імОраження пролісків та під сніжників; картки із зображенням першоцвітів у різній і> І.иі,кості; картки з цифрами; квадрат та прямокутник; аркуш з двома горизонталь­ними лініями; по 5 жовтих та червоних кружечків; аркуші з контурами геометричних фігур (квадрати, трикутники, прямокутники, круги); набір геометричних фігур.

ЗАНЯТТЯ 14 Тема. Кількісна і порядкова лічба. Установлення закономірностей. Геометричні фігури

Мета: вправляти дітей у кількісній та порядковій лічбі; учити рахувати групи пред­метів, погоджуючи іменники та числівники; закріплювати вміння орієнтуватися у просторі; закріплювати знання про геометричні фігури (Круг, квадрат, трикутник, прямокутник); формувати вміння встановлювати закономірності ряду предметів і продовжувати ряд; розвивати вміння порівнювати, аналізувати, узагальнювати групи предметів; виховувати зосередженість, інтерес до математики.

Матеріал: лялька в українському одязі; лялька хлопчик; скриня з речами українсько­го побуту; зображення Державного Прапора України; картки для гри «Що спочатку, ідо потім»; зображення тарілочки та набори геометричних фігур (для кожної дитини); аркуші із зображеними на них рядами квіточок, розташованих у певній послідовно­сті; конверт із пласкими зображеннями таких самих квіточок (для кожної дитини); набори геометричних фігур для складання лелеки.

Попередня робота: бесіда про традиційний український одяг; розглядання речей українського побуту; бесіда про українські національні символи; розглядання посуду Огіішні, Косово тощо.

ЗАНЯТТЯ 15 Тема. Число п’ять і цифра 5. Лічба предметів. Куля. Куб

Мета: ознайомити дітей з утворенням числа п’ять; учити визначати об’ємні фігури; знаходити серед геометричних фігур кулю та куб; вправляти в кількісній та поряд­ковій лічбі у межах 5; формувати вміння орієнтуватися в просторі, використовуючи слова «над» «під»; розвивати увагу, пам’ять, мислення; виховувати охайність під час роботи з роздавальним матеріалом.

Попередня робота: бесіди про Космос; спостереження на вечірніх прогулянках за вечірнім небом, зірками, Місяцем; розглядання ілюстративних матеріалів; читання художніх творів про Космос.

Матеріал: пласкі зображення планети Земля, розрізані на частини в конвертах; горщики; демонстраційні геометричні фігури — куля, куб, квадрат, круг; умовні зображення 5 планет (5 кругів); пласкі зірочки для лічби червоного і блакитного ко­льору (по 5 шт.); цифри; картки із зображенням ракет для гри «Четвертий зайвий».

ЗАНЯТТЯ 16 Тема. Називання чисел у зворотному порядку. Кількісна лічба в межах 5

Мета: вправляти дітей у називанні чисел у прямому і зворотному порядку; вправляти в кількісній та порядковій лічбі в межах 5; продовжувати вчити орієнтуватися у про­сторі; формувати вміння визначати місце перебування заданого предмета; розвивати логічне мислення; виховувати цікавість до занять математики.

Попередня робота: спостереження під час прогулянок за появою перших квітів; читання художніх творів; розглядання зображень квітів; відгадування загадок про першоцвіти; бесіда про охорону первоцвітів.

Матеріал: зображення першоцвітів; вагончики з крапочками від 1 до 5 та картки із цифрами від 1 до 5; квітки та горщики (по 5 шт.); картки із цифрами від 1 до 5; кар­тки із зображенням різної кількості першоцвітів; зображення квітів (по 5 кульбабок, 5 конвалії, 5 барвінку); зображення трьох кошиків, зображення звірят.

ЗАНЯТТЯ 17 Тема. Порівняння предметів завтовшки. Циліндр

Мета: ознайомити дітей з циліндром; навчати обстежувати його форму; учити порів­нювати предмети завтовшки; навчати орієнтуватися в просторі; формувати вміння визначати місце перебування заданого предмета; сприяти засвоєнню понять «між», «посередині», «усередині», «поза»; розвивати логічне мислення, пам’ять, увагу; підтримувати цікавість до занять з математики; виховувати зосередженість, бажання досягати успіху.

ІІопередня робота: відгадування загадок про свійських тварин; дидактична гра «Упізнай на описом»; бесіда про користь, яку приносить кожна свійська тварина для людей. Матеріал: розрізана картка із зображенням ляльки; три ляльки; об’ємні фігури кулі, куба та циліндра; зображення геометричних фігур пласких та об’ємних; різні лавтовшки циліндри — дерев’яні або пластмасові; картки із зображенням предметів, иодібних до об’ємних фігур; зображення свійських тварин; картки із цифрами від І до 5; пласкі квіти різних кольорів.