- •Логика учебно-методический комплекс для студентов технических специальностей
- •Введение
- •Цели и задачи дисциплины
- •Задачи преподавания дисциплины
- •Учебный план лекционного курса
- •Помните, что одни и те же имена в различных контекстах могут выступать в роли как
- •4.2. Обратите внимание на классификацию видов определений и соответствующие им признаки:
- •4.3. Запомните правила явного определения
- •5. Изобразить на кругах Эйлера отношения между именами.
- •1. Определить логическую (символическую) форму сложного высказывания.
- •2. Определить, является ли высказывание законом логики.
- •3. Определить логическую форму высказывания и привести ее к виду ппф.
- •4. Определить вид отношений между высказываниями.
- •5. Определить вид модальности высказывания.
- •1) В каждом силлогизме должно быть только три термина (s, р, м).
- •Термин, не распределенный в посылке, не может быть распределен в заключении
- •2) Если одна из посылок отрицательная, то и заключение должно быть отрицательным
- •3) Из двух частных посылок нельзя сделать заключение.
- •4) Если одна из посылок частная, то и заключение должно быть частным.
- •I Древние греки (м-) внесли вклад в развитие философии (р-)
- •I Спартанцы (s-) внесли вклад в развитие философии (р-)
- •5. Указать вид умозаключения и обосновать его правильность.
- •6. Сделать вывод из эпихейремы, обосновать ее правильность
- •1. Привести пример
- •2. Определите вид умозаключения, обосновать его правильность
- •Итоговый контроль примерные задания к зачету
- •Список используемой литературы:
- •Содержание
1) В каждом силлогизме должно быть только три термина (s, р, м).
Ошибка называется «учетверение терминов».
Пример: Движение вечно
Посещение лекций по логике - движение
Посещение лекций по логике - вечно
2) Средний термин должен быть распределен по крайней мере в одной из посылок. Пример: Некоторые люди (М-) студенты(Р)
Спортсмены(S) —люди(М-) .
Спортсмены(S) —студенты(Р)
Здесь средний термин «растение» не распределен ни в одной из посылок, поэтому заключение ложное.
Термин, не распределенный в посылке, не может быть распределен в заключении
Пример: Во всех городах за полярным (М+) кругом бывают белые ночи (Р-)
Санкт-Петербург (S+) не находится за полярным кругом (М+) .
В Санкт-Петербурге(S+) не бывает белых ночей (Р+)
3.1.3. Запомните 4 правила посылок(3; 138-139):
1) Из двух отрицательных посылок нельзя сделать никакого заключения.
Пример: Дельфины не рыбы
Щуки не дельфины
2) Если одна из посылок отрицательная, то и заключение должно быть отрицательным
Пример: Все моржи — ластоногие.
Это животное не является ластоногим
Это животное не является моржом
3) Из двух частных посылок нельзя сделать заключение.
Пример: Некоторые животные — пресмыкающиеся
Некоторые живые организмы — животные
4) Если одна из посылок частная, то и заключение должно быть частным.
Пример: Все преступники подлежат наказанию
Некоторые люди — преступники .
Некоторые люди подлежат наказанию
3.1.4. Обратите внимание на модусы ПКС:
Модусами фигур категорического силлогизма называются разновидности силлогизма, отличающиеся друг от друга качественной и количественной характеристикой входящих в них посылок и заключения.
Всего правильных модусов в четырех фигурах 19.
1фигура имеет следующие правильные модусы (бук вы обозначают последовательно количество и качество большей посылки, меньшей и заключения) : ААА, ЕАЕ, Ан, ЕIО;
2 фигура: АЕЕ, АОО, ЕАЕ, ЕIО;
3 фигура: ААI, ЕАО, IАI, ОАО, AII, ЕIО;
4 фигура: ААI, АЕЕ, IАI, ЕАО, ЕIО.
3.1.5. Чтобы по правильному модусу и указанной к нему фигурой составить ПКС, необходимо
- во-первых, в соответствии с данным модусом и фигурой воспроизвести логическую форму посылок и заключения, в которой вместо субъекта и предиката будут занимать термины ПКС.
Например, дан модус ААА (его сразу записываем для удобства по вертикали) и к нему 1 фигура, в соответствии с которой и будем располагать термины (средний, большой и малый) в посылках и заключении:
А Все М есть Р
А Все S есть М
А Все S есть Р
- во-вторых, подбираем в качестве среднего термина простое или сложное понятие и подставляем его вместо М:
А Все отличники (М) есть Р
А Все S есть отличники (М)
А Все S есть Р
- в третьих, подбираем большой и малый термины таким образом, чтобы в итоге получились истинные высказывания, выступающие в роли посылок:
А Все отличники (М) есть люди, стремящиеся к знаниям (Р)
А Все учащиеся, получившие самую высокую оценку знаний (S) есть отличники (М) .
А Все учащиеся, получившие самую высокую оценку знаний (S) есть люди, стремящиеся к знаниям (Р)
Для того, чтобы обосновать правильность ПКС, необходимо:
- во-первых, сделать заключение из посылок (если это необходимо и возможно), определить его термины, указав как они распределены, фигуру, модус;
- во-вторых, проверить, выполнены ли все три группы правил (правила фигуры, посылок и терминов);
- в третьих, если все правила выполнены, сделать простой вывод «ПКС правильный», но если какое-нибудь правило нарушено, то в качестве вывода дать подробное описание сущности его нарушений.
Пример: Доказать, является ли правильным данный ПКС:
Древние греки внесли вклад в развитие философии
Спартанцы – древние греки .
Спартанцы внесли вклад в развитие философии
Выполнение:
