9. Профариентационная работа Примерные вопросы

1. Исходя из каких единых положений следует строить профориентационную работу в школе?

2. Какова методика ознакомления учащихся с профессиями на занятиях по техническому труду?

3. Какую работу по профориентации вы будете проводить с учащимися при изучении заданной темы?

Ответ (примерный)

Профориентационная работа должна проводится с учетом реальных условий, в которых работает школа. Экономика района определяется в значительной мере возможности трудоустройства. За время обучения школа обязана помочь подросткам сделать обоснованный выбор профессии. При этом необходимо ознакомить школьников с основными направлениями разделения труда. Так, основной состав работников производства делится на три категории: рабочие, техники, инженеры. При этом уровень подготовки влияет на присвоение рабочим более высоких разрядов. А инженерно-техническим работникам – более высоких категорий и занимаемых должностей. Необходимо сообщить ученикам, что от уровня подготовки учителю технического труда (и другим учителям) присваивается категория: вторая, первая или высшая, соответственно увеличивается и оклад.

В школах применяется в основном следующая методика профориентционной работы. Она зависит от класса. В 5-7 классах осуществляется главным образом ПРОФИНФОРМАЦИЯ, учеников знакомят с профессиями. В 7-8 классах на ряду с профориентацией проводится профвоспитание, это нужно чтобы выбор профиля трудовой подготовки осуществлялся учащимися сознательно и добровольно. После того, как подросток определит выбор профессии, проводится профдиагностика – т.е. сможет ли ученик по своему здоровью и другим данным успешно овладеть избранной профессией.

И на последнем этапе, когда ученик определит профессию с учетом личных данных, осуществляется профадаптация, т.е. углубленное освоение профессии.

Изучая тему «…….», необходимо дать учащимся представление о профессии ….., показать что работа токаря интересна и дает много возможностей для творчества. Можно организовать экскурсию на предприятие, организовать встречу с токарем – новатором.

10. Обеспечение првил техники безопасности Примерные вопросы.

1. Необходимые мероприятия для обеспечения правил безопасности труда.

2. Типичные нарушения правил безопасности, которые учащиеся допускают при выполнении работ по теме.

Ответ (примерный)

Что бы избежать травматизма при работе на токарном станке, необходимо выполнить ряд мероприятий по безопасности труда. Прежде всего желательно располагать станки в непосредственной близости от рабочего места учителя. Если это не возможно то при эксплуатации металлорежущего оборудования учитель должен находится рядом с работающим. На рабочем месте учителя должен быть общий рубильник, включающий станки в сеть.

Перед началом работы на станках учитель должен убедится на сколько хорошо ученики ознакомлены с правилами безопасности труда. Общие правила безопасности при работе на токарном станке вывешиваются в виде таблицы на стене у стантка.

При работе на станке ученики допускают следующие нарушения правил безопасности:

---забывают вынуть из патрона ключ после закрепления заготовки;

---облокачиваются на станок, в результате чего халат может намотаться на ходовой винт или ходовой валик;

---не надежно закрепляют заготовку и инструмент;

---небрежно надеваю спецодежду оставляя свисающие концы тесемок которые могут быть захвачены в вращающимися деталями станка.

Обо всем этом учитель предупреждает учеников и каждый раз тщательно контролирует их.