IV. Розвиток математичних умінь учнів

1. Виконати дії.

402 · 68

546 · 82                      

2 747 : 67

274 700 : 67

2. Із двох міст, відстань між якими 405 км, назустріч одне одному одночасно виїхали два автобуси. Вони зустрілись через 3 години. Швидкість першого автобуса 65 км/год. Знайти швидкість другого автобуса.

 

V. Підсумки уроку



Урок 130 Тема. Величини. Метрична система мір. Додавання й віднімання багатоцифрових чисел

 

Мета: узагальнити й систематизувати знання учнів про дії додавання й віднімання багатоцифрових чисел, їх закони; вдосконалювати навички усної лічби.

ХІД УРОКУ

I. Контроль і закріплення знань учнів

Усні обчислення

• Обчислити зручним способом.

130 + 250 + 170 + 250

147 - (47 + 59)

258 - (371 - 342)

• Назвати всі трикутники, вершиною яких є точка А.

 

 

II. Повторення й закріплення вивченого матеріалу

1. Робота за підручником (С. 154-155)

2. Закріплення. Фронтальне опитування

— Чи завжди можлива дія додавання (віднімання)?

— Як називаються числа при додаванні? Відніманні?

— Назвати закони додавання.

— Сформулювати властивість дії додавання, яку отримаємо з переставного і сполучного законів.

3. Назвати задачі, що будуть розв’язуватись дією додавання.

• Маса дині 2 кг, а маса кавуна — на 6 кг більша. Знайти масу кавуна.

• Перше число a, друге — с. На скільки перше число більше, ніж друге?

• Від смужки відрізали 10 м, а потім ще 5 м. Скільки всього метрів відрізали від смужки?

4. Які задачі розв’язуються дією віднімання?

• Зі 100 кг пшениці намололи 80 кг борошна. Решта були висівки. Скільки кілограмів висівок отримали з 100 кг пшениці?

• У магазині було a кг бананів. За день продали с кг бананів. Скільки бананів залишилось?

 

III. Розвиток математичних умінь учнів

10 809 + 8 176 : 28 · 43

131 763 - 128 214 + (527 429 - 518 640)

 

IV. Підсумки уроку уроки 131-134

 

 

Уроки присвячені поглибленню вивченого матеріалу. Вчитель добирає завдання, які, на його думку, будуть закріплювати знання з тих тем, де є прогалини в знаннях учнів.