Тема 8. Особливості педагогічної взаємодії вихователя з дітьми у процесі організації ігрової діяльності план

1. Наукові пошуки педагогічного керівництва ігровою діяльністю дітей дошкільного віку

2. Взаємодія педагога з дітьми у творчій грі на різних етапах дошкільного віку.

3. Методика організації і розвитку структурних компонентів творчої гри дітей різного віку.

4. Методика організації взаємодії між граючими дітьми: реальні і ігрові стосунки.

Короткий зміст: У лекції розглядаються наукові пошуки педагогічного керівництва ігровою діяльністю дітей дошкільного віку на різних етапах дошкільного дитинства та методика організації і розвитку структурних компонентів творчої гри дітей різного віку та організації взаємодії між граючими дітьми: реальні і ігрові стосунки.

Ключові поняття теми: педагогічне керівництво ігровою діяльністю дітей дошкільного віку, взаємодія педагога з дітьми, методика організації і розвитку структурних компонентів творчої гри дітей різного віку, взаємодія між граючими дітьми, реальні і ігрові стосунки.

Контрольні питання:

1. У яких напрямках здійснюється керівництво сюжетно-рольовою грою дітей?

2. На що спрямоване непряме керівництво (без втручання вихователя у гру)?

3. У чому полягає пряме керівництво грою дітей з боку вихователя?

4. У чому сутність впливу вихователя на розвиток процесу гри дітей?

Література до теми 8

1. Менджерицкая Д.В. Воспитателю о детской игре /Под ред.Т.А.Марковой. - М.: Просвещение, 1982. - 264с.

2. Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Взаимодействие взрослых с детьми в игре. Дошкольное воспитание.- 4.- 1994.- с. 18-23

3. Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Как играть с ребенком. - М.: педагогика, 1995. - 149с.

4. Руководство играми детей в дошкольных учреждениях: Из опыта работы /Под ред. М.А.Васильевой. - М.: Просвещение, 1986. - 112с.

5. Кравцов Г.Г. Гра як провідна діяльність i форма організації життя дошкільників. - //Дитячий садок.- 2002.- № 8 (152).- С. 7.

Тема 9. Організація ігрового простору дитини план

1. Особливості створення ігрового простору для дітей різних вікових груп. Маркери (знаки) ігрового простору.

2. Дитяча кімната, особливості її організації і обладнання у залежності від віку дітей.

3. Вікові особливості підбору ігрового матеріалу та іграшок.

4. Використання дворового та вуличного простору в процесі дитячих ігор.

5. Комплекс ігрових конструкцій на дитячому майданчику. Пісочниці, гойдалки, гірки, каруселі та ін.

Короткий зміст: у лекції розглянуті особливості створення ігрового простору для дітей різних вікових груп, особливості організації і обладнання дитячої кімнати у залежності від віку дітей; вікові особливості підбору ігрового матеріалу та іграшок; використання дворового та вуличного простору в процесі дитячих ігор.

Ключові поняття теми: ігровий простір, дитяча кімната, ігровий матеріал, дворовий та вуличний простір, дитячий майданчик

Контрольні питання:

1. У чому виявляється вплив ігрового простору на розвиток дитини дошкільного віку?

2. У чому особливості організації предметно-розвивального та ігрового середовища. в роботі з дітьми раннього віку.

3. За яких умов предметно-ігрове середовище буде сприяти розвитку ігрової діяльності дітей.