Тема 14. Археологическая история (1 час)

Археология как наука в системе исторических наук. Вспомогательная, источниковедческая или специальная дисциплина? Направления археологии: историческая археология, этническая археология, дискриптивная археология, технологическая археология, экологическая археология. Археология как история материальной культуры. Научное сообщество в археологии. Научные коммуникации в археологии. Профессиональные нормы и ценности археологии.

Литература

Лебедев Г.С. История археологического знания. СПб., 1998.

Клейн Л.С. Введение в теоретическую археологию. Книга I. Метаархеология. 2004.

5.2. Планы семинарских и практических занятий и методические указания к ним

Семинарские и практические занятия призваны обратить внимание студентов на широкий круг конкретных теоретических, методологических и методических проблем науки, выработать у студента осознанное отношение к использованию конкретных методов исследования, а так же приобрести наиболее общие навыки их применения в процессе реализации методологии магистерской диссертации. Семинарские занятия посвящены осмыслению сути методологических подходов и методов археологического исследования, их месту в научном исследовании, характеристике познавательных возможностей. Эти два акцента имеют важный методологический смысл: каждый студент в процессе создания магистерской диссертации решает для себя вопросы выбора методов исследования.

Неотъемлемой частью такой работы выступает разработка исследовательской программы. Грамотное формирование ее структуры позволит студенту эффективно решить исследовательские задачи. Значимой частью структуры научного исследования выступает методологическое обоснование исследовательских задач. В этом разделе студент должен ясно осознавать выбранные им исследовательские подходы, принципы и методы исследования. Умение корректно использовать их в своей практической работе позволит студенту сделать осознанный выбор тех или иных методов в процессе освоения норм профессиональной культуры.

Поэтому обсуждение подходов, теорий, концепций, гипотез, сложившихся в археологии будет способствовать формированию профессиональных норм у магистров.

Готовясь к семинарскому и практическому занятию, студенту полезно определить местонахождение темы в общей программе курса. Всегда полезно знать, какой материал предшествует и последует за данным. Нелишне обратить свое внимание и на общие цели курса и соотнести их с компетенциями: это весьма удобно для определения точности тех норм, к которым Вы должны стремиться. Ознакомление с общей программой позволит Вам подобрать наиболее полезные учебники и литературу, содержащие наибольший объем материала по предложенной теме семинарского и практического занятия. Знакомясь с темой предлагаемого занятия, подумайте, какие вопросы вам уже известны. Познакомившись с литературой, подумайте, какие вопросы могут возникнуть при обсуждении вопросов темы.

Для эффективной подготовки к семинарским и практическим занятиям следует первоначально ознакомиться с лекционным материалом по теме. Студентам рекомендуется для ознакомления разнообразная учебная, методологическая и методическая литература, имеющаяся в фондах научной библиотеки Удмуртского университета, Научной электронной библиотеки (НЭБ) Elibrary.ru., Национальной библиотеки Удмуртской Республики (http://unatlib.org.ru/) Удмуртского института истории, языка и литературы УрО РАН, Института истории и культуры народов Приуралья УдГУ (404 ауд.)

Это даст возможность выбора наиболее доступной и понятной концепции по конкретным вопросам занятия. НЕ забудьте о возможностях медиатеки научной библиотеки УдГУ! Помните, что полезную информацию можно почерпнуть в Интернете! Целесообразно обратить внимание на две поисковые системы-Yandex и Google. Первый является преимущественно русскоязычным, а второй осуществляет поиск на различных языках.

При изучении рекомендованной литературы ее следует конспектировать, обращая особое внимание на способы получения знания. Для успешного освоения методологической терминологии, корректного выполнения познавательных процедур, следует все незнакомые термины, понятия, их значения выписывать в тетрадь. Желательно, чтобы в ходе ознакомления с литературой студенты стремились переосмысливать материал так, чтобы использовать его в исследовательской работе.

Готовясь к семинарскому занятию, заготовьте вопросы, которые оказались вами непонятыми.

Принимайте активное участие в занятии, не ведите себя пассивно! Это даст Вам возможность максимально подготовить себя к выполнению магистерской работы как самостоятельного научного исследования!

Семинарские занятия по курсу тематически содержат непростые вопросы для обсуждения, они требуют специальной подготовки. Поэтому обратите внимание: преподаватель готов проконсультировать Вас по любому вопросу! Обратите внимание на расписание консультаций преподавателя на кафедре!

Семинарские занятия проводятся в студенческой группе, поэтому Ваши однокурсники – тоже ценный источник информации. Помните, от того, как каждый в группе готов к занятию, зависит продуктивность освоения курса. Цель коллективной работы состоит в том, чтобы каждый член группы выигрывал от сотрудничества с другими. Поэтому избегайте жульничества! Целью обсуждения научных проблем в группе не должно быть уменьшение личного объема работы ее участников!