3. Перифраз

Это особый прием, заключающийся в том, что вместо названия предмета или понятия используется свободное сло­восочетание, описывающее или характеризующее этот пред­мет. Связь в переводе может быть и обратной - иногда вме­сто описательного оборота дается название предмета:

The willingness of soldiers to risk the ultimate sacrifice for the nation or for their comrades-in-arms reveals the noble nature of man. Готовность солдат пожертвовать жизнью ради своей страны или товарищей по оружию свидетельствует о благородстве человеческой природы.

Выделение разных типов связи при логическом развитии позволяет выявить некоторые переводческие закономернос­ти, однако далеко не всегда удается определить ее характер. Например:

The white flakes, so beautiful singly, are so grim when massed on highways and railroads. Белые хлопья снега, такие красивые, пока они в воздухе, создают угрозу, скапливаясь в сугробы на шоссе и железных доро­гах.

Между английским словом singly (отдельно, поодиноч­ке) и русским в воздухе вне контекста нет никакой видимой связи. Но в данном предложении она возникает - снежные хлопья могут быть поодиночке, именно находясь в воздухе, так что логическое развитие здесь налицо, хотя конкретный характер смысловой связи определить трудно. То же можно сказать и о соотнесении английского слова grim (мрачный) с русским угроза, где продиктованное контекстом логичес­кое развитие также трудно отнести к одному из рассмотрен­ных выше трех его типов.

И, наконец, отдельно следует сказать об использовании приема логического развития при переводе многочисленных типовых ситуаций, которые имеют заранее заданную, привычную форму выражения (либо в обоих языках, либо в языке перевода). Эти обороты речи - словосочетания или целые предложения - не настолько устойчивы и идиоматичны, чтобы регистрироваться словарями, но они воспроизводятся в готовом виде, включаясь в речевой поток в виде своеобраз­ных языковых «полуфабрикатов». Между межъязыковыми соответствиями такого типа легко прослеживается смысло­вая связь, но действие приема логического развития здесь более пассивно - он как бы предопределен заранее и в мень­шей мере зависит он контекста, чем во всех примерах, рас­смотренных выше. К таким типовым ситуациям мы отно­сим, в частности, следующие:

He's just in a very deep sleep. It's a restorative measure the body is taking on its own. Он просто очень глубоко спит. Это защитная реакция организма.

When he turned the full blast of his charm on them, their surrender was complete. Он пустил в ход все свое обаяние и покорил их всех.

He didn't want to take the chance that she would spread the word that the new history teacher was а solitary drinker. Он не хотел рисковать - она могла распустить слух, то новый учитель истории пьет в одиночку.

My father is convinced they gave him the wrong baby at the hospital. Мой отец убежден, что ему в роддоме подменили pебенка.

Нетрудно заметить, что во все случаях между оригиналом и переводом есть явная логическая связь, но она не создается в процессе перевода, а как бы подсказывается самим языком.

Чаще, однако, прием логического развития носит твор­ческий характер - для удачного пользования им от пере­водчика требуется глубокое проникновение в текст, способ­ность логически мыслить, развивать исходную идею и одновременно не преступать той грани, за которой начина­ется уже новый, иной смысл.

Задание

В следующем упражнении обратите внимание на выделенные сло­ва и словосочетания. При переводе предложений вам придется воспользоваться приемом логического развития:

1.Не saw that she was near tears.

2.Be liberal with your encouragement and your students will make better progress.

3.You must have some discipline over your emotions.

4.He'd never drive under the influence of alcohol.

5.She thinks it never hurts to have friends in high places.