- •В.С. Рубец, о.А. Буко
- •Тема 1. Строение соцветий злаков.
- •Контрольные вопросы:
- •Подпись преподавателя______________________
- •Тема 2. Определение потенциальной и реальной продуктивности колоса пшеницы морфофизиологическим методом.
- •Контрольные вопросы:
- •Подпись преподавателя______________________
- •Тема 3. Классификация плодов в соответствии с типами гинецея.
- •Подпись преподавателя______________________
- •Тема 4. Биологические особенности Злаков.
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Подпись преподавателя______________________
- •Тема 5. Биологические особенности Крестоцветных, Сложноцветных и Маревых.
- •Контрольные вопросы:
- •Подпись преподавателя______________________
- •Тема 6. Биологические особенности Гречишных и Тыквенных.
- •Контрольные вопросы:
- •Подпись преподавателя______________________
- •Тема 7. Биологические особенности Бобовых.
- •Контрольные вопросы:
- •Подпись преподавателя______________________
- •Тема 8. Биологические особенности Пасленовых и Зонтичных.
- •Контрольные вопросы:
- •Подпись преподавателя______________________
Подпись преподавателя______________________
Тема 5. Биологические особенности Крестоцветных, Сложноцветных и Маревых.
Задание 1. Рассмотреть и зарисовать особенности строения цветка Крестоцветных на примере капусты или редьки.
Околоцветник |
Тычинки |
Завязь |
Семязачаток |
|
|
|
|
Задание 2. Рассмотреть и зарисовать плод, семя и проросток Крестоцветных на примере капусты или редьки. Написать название плода и способ прорастания семян. Указать методы определения подлинности семян.
Название плода |
Рисунок |
||
плода |
семени |
проростка |
|
|
|
|
|
Задание 3. Ознакомиться с биологией цветения Крестоцветных. Привести примеры самоопыляющихся и перекрестноопыляющихся видов.
Задание 4. Рассмотреть и зарисовать особенности строения цветка Сложноцветных на примере подсолнечника.
Околоцветник |
Тычинки |
Завязь |
Семязачаток |
|
|
|
|
Задание 5. Рассмотреть и зарисовать плод, семя и проросток Сложноцветных на примере подсолнечника. Написать название плода и способ прорастания семян.
Название плода |
Рисунок |
||
плода |
семени |
проростка |
|
|
|
|
|
Задание 6. Ознакомиться с биологией цветения Сложноцветных. Привести примеры культур, наиболее ценных в хозяйственном отношении.
Задание 7. Рассмотреть и зарисовать особенности строения цветка Маревых.
Околоцветник |
Тычинки |
Завязь |
Семязачаток |
|
|
|
|
Задание 8. Рассмотреть и зарисовать плод, семя и проросток Маревых. Написать название плода, соплодия и способ прорастания семян.
Название плода |
Рисунок |
||
плода |
семени |
проростка |
|
|
|
|
|
Задание 9. Ознакомиться с биологией цветения и опыления Маревых. Привести примеры наиболее важных в хозяйственном отношении культур.
Контрольные вопросы:
Какое строение имеют цветки Крестоцветных?
Назовите тип завязи и название плода у капусты.
Какие способы предотвращения самоопыления имеются у капусты?
В чем отличие плода капусты и гороха?
Как отличить семена капусты и репы?
Как называется плод у подсолнечника? В чем его принципиальное отличие от зерновки?
Из каких составных частей состоит семя у подсолнечника?
Какое строение имеет околоплодник подсолнечника? Какая его структура обеспечивает защиту от подсолнечной моли?
Назовите способы опыления у Крестоцветных, Сложноцветных и Маревых.
Опишите строение завязи и семязачатка свеклы. Какие части околоцветника принимают участие в формировании плода?
Что представляет из себя плод и соплодие свеклы?
Из каких компонентов состоит семя у свеклы? В чем его отличие от пшеницы и подсолнечника?
Какие типы прорастания семян имеются у Крестоцветных, Сложноцветных и Маревых?
