I вариант

Он не боит...ся, надо трудит...ся, не...был, мне не...здоровится, обид...л сестру, постро...л дом, участв...вать, уклад...вал, ис-печ... пирог, улыбаеш...ся, стон...т, завис...т, м...ляр, п...даль, к...нвейер.

II вариант

Он трудит...ся, нельзя ленит...ся, не...пришел, не...домотать, скле...л, услыш...л, бесед...вать, доклад...вал, стереч... дом, на-дееш...ся, стел...т, стро...т, с...лат, ф...соль, в...лосипед.

III вариант

Он надеет...ся, надо надеят...ся, не...хочет, не...навидеть, команд...вать, ,рассчит...вал на успех, увлеч..., забывает..., ле...т, кле...т, руб...т, броса...т, п...даль, м...ляр, с...лат.

11). Выполнение задания № 7 (стилистический эксперимент)

Весна в этом году долго не наступала. Потом все вдруг проснулось,

(..........), (..........), (..........), заговорило. И вот уже (..........) многоголосое пение птиц. (..........) небо, (..........) сугробы. Кое-где из-под снега (..........) прошлогодняя трава. (..........) и (..........) под яркими лучами солнца ручей. (........) капель. Дышится легко. В такое время не хочется сидеть дома.

Авторский вариант (зачитывается после выполнения задания учащи­мися ):

Весна в этом году долго не наступала. Потом все вдруг проснулось, зашевелилось запело, зашумело, заговорило. И вот уже разносится мно­гоголосое пение птиц. Поголубело небо, почернели сугробы. Кое-где из-под снега пробивается прошлогодняя трава. Журчит и сверкает под яркими лучами солнца ручей. Звенит капель. Дышится легко. В такое время не хочется сидеть дома.

• Какова тема текста?

- Подберите заголовок.

- Вставьте подходящие по смыслу глаголы, передающие:

а); движение природы, просыпающейся весной;

б) зрительные и слуховые 'впечатления.

- Какие глаголы передают состояние и настроение человека?

Вывод: С помощью одних глаголов передается динамика, движение природы, просыпающейся весной (проснулось, зашевелилось, пробивается), с по­мощью других создаются зрительные и слуховые впечатления. Так, звуко­вой образ весны помогают создать такие глаголы, как "запело, зашуме­ло, заговорило, разносится, журчит, звенит"; зрительные - "сверкает, поголубело, почернели". Безличные глаголы - "хочется, дышится" - пере­дают состояние и настроение человека.

В качестве эпиграфа к стилистическому эксперименту можно перед выполнением задания зачитать слова К.Паустовского (о роли глаголов в речи):

С русским языком можно творить чудеса. Нет ничего такого в нашей жизни и нашем сознании, что нельзя было бы передать русским глаголом. Звучание музыки, спектральный блеск красок, игру света, шум и тень садов, неясность* сна, тихое громыхание грозы, детский шепот и шорох морского гравия. Нет таких звуков, красок, образов и мыслей, для кото­рых не нашлось бы в нашем языке точного выражения.

12). Подведение итогов зачета по листку знаний, выставление итоговой оценки (предварительной).

ИПМ – 13. Урок – тест по теме "Глагол"

Вариант I.

I. Найти предложения с переходным глаголом

1. Мы зна...м, что ныне лежит на весах

И что соверша...тся ныне.

2. Час мужества пробил на наших часах.

3. И мужество=нас (не) покин...т.

4. Не страшно под пулями мертвыми лечь.

5. Не горько остат...ся без крова.

6. И мы сохраним, тебе, русская речь,

великое русское слово.

7. Свободным и чистым тебя пронесем,

И внукам дадим, и от плена спасем.

А.Ахматова

II. Найти в задании № I предложение с разноспрягаемым глаголом.

III. Найти в задании № I предложения с глаголами II спряжения.

IV. Найти в задании № I предложения с возвратными глаголами.

V. Найти предложение с глаголами несовершенного вида.

VI. Найти предложения с глаголами в изъявительном наклонении

1. Если каждый человек на куске земли своей сделал (бы) все, что он может и что ему хочется, как прекрасна была (бы) земля наша.

2. Любите книгу, берегите ее.

3. Она облегчит вам жизнь, дружески поможет разобраться в пестрой и бурной путанице мыслей, чувств, событий.

4. С ней легко дышится и живется.

5. Она научит вас уважать человека и самих себя.

VII. Найти в задании № VI предложения с глаголами в повелительном наклонении

VIII. Найти в задании № VI предложения с глаголами в условном наклонении

IX. Найти в задании № VI предложения с безличными глаголами

X. Найти слова с ударением на последнем слоге

1. Премировать.

2. Поскользнуться.

3. Опека.

4. Начал.

5. Звонит.

XI. Найти ошибки в употреблении глаголов

1. Возле кабинета врача меня спросили: "Вы уже ходили вешаться? Вы не прибавили в весе?"

2. Маша утром встала, умылася, причесалася.

3. Мама одела девочку на прогулку.

4. Мальчик удивляется работоспособностью друга.

5. Ребята восхищались работоспособностью учителя.

Ключ: I - 3,6 II - 7 III - 1,6

IV - 1,5 V - 1 VI - 1,3,4,5

VII - 2 VIII - 1 IX - 1,4

X - 1,5 XI - 1,2,4