Урок 28.

Тема: Чудотворне диво храму – ікона.

Мета: Ознайомити учнів з чудотворним дивом храму – іконою. Розвивати інтерес до ікон, їх значення в житті православних. Виховувати бережливе ставлення до ікон.

Обладнання: ікони, свічка, ікони: Божа Мати «Володимирська»,Святий Георгій, Архангел Михайло.

Хід уроку.

І. Вступна частина.

1. Християнське привітання.

2. Спільна молитва.

3. Повторення вивченого.

- Про який храм ми говорили на минулому уроці? (Софія Київська).

- Як називається храм в с.м.т. Широке? (Свято-Покровський храм).

- Про які зображення в Софії Київській ми говорили (Про мозаїки Матері Божої Оранти та Ісуса Христа).

- В Свято-Покровському храмі є мозаїки? (Ні, немає)

- А що там є? (Ікони).

4. Повідомлення теми і мети уроку.

- Так, саме про ікону, як чудотворне диво храму, ми сьогодні й будемо говорити.

ІІ. Основна частина.

1. Вивчення нового матеріалу.

а) Розповідь вчителя про ікону.

- Дослівно з давньогрецької «ікона» означає образ або «зображення». Ікона – це не портрет і не картина, це – образ Істинного, Вічного і Святого. Вона – образ і символ Божественної гармонії світу, Божої величі і слави, прагнення людей до святості. Для православних ікона так само важлива, як Святе Письмо, Хрест і Молитва. Вона освячена Святим Духом, є предметним засобом єднання людини з Богом, через неї людина одухотворяється і підноситься до осягнення Божественного, і через неї людину пронизує Божественне світло і сходить на людину Божа благодать.

Ікона – велична і проста, спокійна і гармонійна, вона зосередження Добра, Краси та Істини. В іконі замість земної логіки і людської моралі світиться Божественний порядок і Боже милосердя.

Кольори ікони виключно символічні: золотий – Небесне Царство і Божественна сила; червоний – премудрість Божа; блакитний – чисте і благородне життя; білий – світла радість, а чорний, темний – сум.

Ікона має надзвичайну силу – оберігає, зцілює, наставляє…

Написати ікону може тільки щиро та істинно віруючий майстер, і то, тільки з ласки Божої для цього відібраний…

б) знайомство з вступом до теми, с. 129;

в) опрацювання тексту підручника, с. 129-131;

Читають підготовлені учні по одному абзацу.

До кожного абзацу підбирають запитання:

• 1 абзац – Хто був першим іконописцем в Києві? (Аліпій).

• 2 абзац – Демонстрація ікони Божої Матері «Володимирської» . Який вигляд ікони?

• 3 абзац – що розповідає переказ про Святого Георгія? Демонстрація ікони.

Розповідь вчителя про ікону «Архангел Михайло» .

(Вчитель демонструє ікону).

• Архангел Михайло в Святому Письмі іменується «князем», «вождем воїнства Господнього» і зображується, як головний борець проти диявола і всякого беззаконня серед людей. Звідси і його церковне іменування «Архистратиг», тобто старший воїн. Церква шанує архангела Михайла, як захисника віри і борця проти єресі і всякого зла. На іконах його зображують з вогняним мечем чи списом у руці.

• Молитва була написана на паперті храму Архистратига Михайла в Москві, в Кремлі, в Чудовому монастирі, зруйнованому після Жовтневого перевороту. Хто шанує цю молитву, той буде захищений в цей день від злої людини, від диявола, від всякого соблазну. Якщо хто й помре в такий день, то й пекло душу його не прийме.

• 4 абзац – Яке призначення церковних дзвонів?

• Що є серцем дзвону?

ІІІ. Підсумкова частина.

1. Узагальнення вивченого:

а) самостійне читання оповідання, с. 132;

б) відповіді на запитання:

- Які риси притаманні людині, на вашу думку, «драконом, що живе в тобі»?

- Як ви перемагаєте дракона у собі?

в) висновок до теми, с. 132.

2. Домашнє завдання.

- Дібрати інформацію про одну з ікон.

3. Спільна молитва.