7.2. Дополнительная литература:

1. Альтшуллер Г.С. Творчество как точная наука. М.: Советское радио, 1989.

2. Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе и его методологические закономерности и основы. М.: Высш. шк., 1990.

3. Богоявленская д.Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества. Ростов - на -Дону, 1993.

4. Богоявленская Д.Б. Метод исследования уровней интеллектуальной активности // Вопросы психологии, 1971.№1,с. 144-146

5. Голубева Э.А., Изюмова С.А., Кабардова М.К и др. Опыт комплексного исследования учащихся в связи с некоторыми проблемами дифференциации обучения. // Вопросы психологии. № 2. 1991

6. Дружинин в.Н. Психодиагностика общих способностей. М.: Академия.2000

7. Дружинин В.Н., Хазратова Н.В. Экспериментальное исследование формирующего влияния среды на креативность // Психологический журнал. 1994, № 4. с.83-93

8. Коровяковская Е.П., Юдина О.Н. К. Психологической характеристике эффективности учебно-ролевых игр // Вопросы психологии. 1980. №1.

9. Кудрявцев Т.В. Психолого-педагогические проблемы высшей школы // Вопросы психологии. 1981. №2.

10. Лейтес Н.С. Возрастная одаренность и индивидуальные различия. Москва-Воронеж. 1997

11. Пономарев я.А. Психология творчества. М., 1996.

12. Психология для студентов вузов. М.: Ростов н/Д:«Март», 2004.

13. Хьелл Л., Зиглер Д.. Теории личности. СПб: Питер. 2000

14. Черненилов В.И. Актуальные проблемы психологии управления // Вопросы психологии. 1981. №4.

Учебная дисциплина обеспечена учебно-методической документацией и материалами. Ее содержание представлено в сети Интернет и локальной сети вуза (факультета). Для обучающихся обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

программное обеспечение и Интернет-ресурсы http://edu.ru, http://rospsy.ru, http://informika.ru, http://rsl.ru, http://mon.gov.ru.

- в научной библиотеке ПИ ЮФУ и зональной научной библиотеке ЮФУ;

- в библиотеке корпуса факультета педагогики и практической психологии ЮФУ;

- в библиотеке гуманитарного корпуса ЮФУ;

- на кафедре психологии образования ЮФУ;

- в кабинете для самостоятельной работы студентов (а.213) ЮФУ.

в) в подпункте «программное обеспечение и Интернет-ресурсы» убрать общую формулировку и вставить примерно следующий текст:

- электронные каталоги Зональной научной библиотеки ЮФУ (http://www.library.sfedu.ru/): основной фонд, публикации учёных ЮФУ, авторефераты диссертаций, диссертации, журнальные статьи, иностранная литература, редкие книжные издания, библиотека МИОН;

- полнотекстовые подписные электронные ресурсы ЮФУ: JSTOR, SpringerLink, Elibrary, Аcademic Search Premier, Библиотека Оксфордского Российского фонда и др;

- учебно-методические ресурсы (УМКД "Психология творчества", учебно-методические пособия "Психология индивидуальности"), размещенные в информационном интегрирующем комплексе (http://dbs.sfedu.ru/) и цифровом кампусе (http://incampus.ru/) ЮФУ.

13