IV. Проект «Улицы нашей памяти»

Представление лучших семейных проектов «Улицы нашей памя­ти». Вручение дипломов лауреатов конкурса. (Каждой семье предла­галось Поучаствовать в конкурсе проектов «Улицы нашей памяти». Для этого каждая семья получила лист ватмана размером А-4 и гото­вила свой проект, *в котором рассказала о всех улицах, с названиями которых связана история семьи. Для выполнения проекта можно ис­пользовать фотографии, репродукции, рисунки, можно рассказать интересные семейные истории, связанные с названием улиц.)

V. Сочинения на тему «По главной улице с оркестром»

На фоне песни Ю. Антонова ребята читают сочинения на тему «По главной улице с оркестром». Родители вручают учащимся сувениры за лучшие сочинения. (Учащимся предлагалось написать сочинение-рассказ о главной улице своего города и рассказать о том, как празд­нует улица главные праздники страны.)

VI. Выставка фотографии «Улицы Москвы»

Учащиеся проводят экскурсию по фотографиям улиц Москвы. Можно подготовить компьютерную презентацию «Улицы Москвы»

и провести викторину для учащихся и родителей по данной теме. (Уча­щиеся должны были собрать информацию о знаменитых улицах Мос­квы в виде фотографий, подготовить рассказ о самых знаменитых улицах своей столицы.)

VII. Конкурс стихотворений «О моей улице»

Ребята читают стихи собственного сочинения о родных улицах. Ро­дители определяют лучшее стихотворение и вручают сувениры и дип­ломы учащимся.

VIII. Подведение итогов

В конце родительского собрания классный руководитель обсуж­дает с родителями вопросы воспитания нравственной культуры де­тей, которые были определены в самом начале собрания. (Обсужде­ние проходит в виде беседы.)

Вопросы для обсуждения могут быть такими:

• Стоит ли уделять внимание в семье вопросам формирования нравственной культуры ребенка?

• Нужно ли культивировать нравственные традиции и обычаи в семье?

• Какие из них вы, родители, считаете в своей семье приоритет­ными?

• Как формировать нравственную культуру семьи?

— Какие приемы и методы необходимо для этого использовать? После ответов на вопросы классный руководитель просит, родите­лей оставить свое мнение на плакате, прикрепленном на доске.

Я считаю, что такие собрания:

• необходимы — не нужны: .

• полезны — бесполезны: .

• поучительны — неинтересны:

• важны — не важны:

В пятом классе родительские собрания должны быть направлены на: психолого-педагогическое просвещение родителей учащихся; ус­тановление контакта родительского коллектива с педагогическим кол­лективом школы; психолого-педагогическое просвещение.

Как сохранить здоровье ребенка?

Хорошее здоровье, ощущение полноты, неис­тощимости физических сил - важнейший источ­ник жизнерадостного мировосприятия, оптимиз­ма, готовности преодолеть любые трудности.

Больной, хилый, предрасположенный к забо­леваниям ребенок — источник многочисленных невзгод.

В.А. Сухомлинскии

Задачи: показать родителям огромное значение занятий физкуль­турой и спортом при переходе ребенка на среднюю ступень обуче­ния; формировать у родителей потребность вовлечения детей в заня­тия физкультурой и спортом; спланировать совместную деятельность родителей и учащихся по формированию здорового образа жизни.

Форма проведения: дискуссионный клуб.

Вопросы для обсуждения: отношение семьи ребенка к физкульту­ре; дополнительные кружки и секции; режим дня; двигательная ак­тивность.

Подготовительная работа: подготовка фотовыставки «Спорт в жизни моей семьи»; оформление интересных и необычных пригла­шений для участия родителей в собрании (см. приложение); анкети­рование учащихся и родителей (см. приложение); проведение класс­ного часа «Как я могу сохранить свое здоровье?» (см. комментарии после собрания); посещение родителями уроков физкультуры в клас­се; подготовка памяток для родителей и учащихся по формированию привычки к здоровому образу жизни (см. приложение).

Комментарии для учителя. Собрание можно проводить не в клас­се, а в спортивном зале. Предварительно можно провести родителей по залу и показать спортивный инвентарь, ознакомить со стендом школьных, спортивных достижений. Зал можно оформить материа­лом фотовыставки «Спорт в жизни моей семьи».