II. Повідомлення теми уроку

III. Перевірка умінь і навичок

1. Проведення інструктажу щодо оформлення роботи

2. Виконання учнями контрольної роботи

1. Математичний диктант (для обох варіантів).

а) Запишіть цифрами числа: триста дев’яносто сім, вісімсот, чотириста п’ять, двісті двадцять, шістдесят шість.

б) Запишіть число, наступне до числа 999.

в) Запишіть найменше трицифрове число.

г) Запишіть «сусідів» чисел: 600; 499; 730.

д) Скільки всього десятків у числах 652; 700; 504?

е) Запишіть у сантиметрах: 2 м; 4 м 03 см; 2 м 30 см.

1 варіант

2. Розв’яжіть задачу.

У трьох морозильниках 980 порцій морозива. У першому — 360 порцій, у другому — на 240 порцій менше. Скільки порцій морозива в третьому морозильнику?

3. Обчисліть приклади.

320 + 210                                           670 + 320 – 450

1 м 60 см + 40 см                             870 – 460

800 – 170 – 400                                6 дм 5 см – 3 см

380 – 180                                          230 + (44 + 56)

2 м 10 см + 25 см                              630 + 250

49 : 7 + 5 • 9

4. Накресліть відрізок, довжина якого становить п’яту частину від 2 дм.

Додаткове завдання

Два автомобілі витратили 28 л пального. Один автомобіль витратив пального на 10 л більше, ніж другий. Скільки літрів пального витратив кожний автомобіль?

2 варіант

2. Розв’яжіть задачу.

За два рейси автобус перевіз 700 пасажирів. Дітей — 140, жінок — на 260 більше, а решта — чоловіки. Скільки чоловіків перевіз автобус?

3. Обчисліть приклади.

550 + 150

370 + 120 – 250                   3 м 20 см – 3 м

720 + 230

700 – 240 – 400                    4 дм 8 см – 3 дм

530 – 320

260 + (56 + 44)                     9 дм 4 см + 4 дм

630 – 210

72 : 8 + 6 • 6

4. Накресліть відрізок, довжина якого становить шосту частину від 3 дм.

Додаткове завдання

У двох пачках 20 зошитів. В одній із них — на 2 зошити більше, ніж у другій. Скільки зошитів у першій пачці?

IV. Підсумок уроку

— Хто вважає, що з роботою впорався успішно?

— Які труднощі виникли під час виконання роботи?

МАТЕМАТИКА 28.01

 Аналіз контрольної роботи. Віднімання трицифрових чисел з переходом через

розряд виду 650 – 290

Мета: проаналізувати результати контрольної роботи, організувати роботу над помилками; ознайомити учнів з усним відніманням круглих трицифрових чисел з переходом через розряд; удосконалювати вміння розв’язувати розширені задачі на зведення до одиниці; формувати навички усного додавання і віднімання круглих трицифрових чисел; розвивати мислення; виховувати інтерес до математики.

Хід уроку

І. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань (див. додаток на с. 150)