- •Жұмыс бағдарламасы коммуникативті дағдылар-2
- •2.Бағдарлама
- •2.2.Пәннің мақсаты
- •2.3.Міндеттері
- •2.4.Оқытудың соңғы нәтижесі:
- •2.5.Реквизитке дейінгі
- •2.6. Реквизиттен кейінгі
- •2.7 Сабақтың тақырыптық жоспары: Тәжірибелік сабақтардың тақырыптарының жоспары
- •2.8 Сабақ беру және оқыту әдістері
- •2.9.Білімдерін және дағдыларын бағалау әдістері
- •Студенттердің өзіндік жұмысы тақырыптарының жобалы жоспары
- •2.10. Ұсынылған әдебиет Орыс тілінде
- •Ағылшын тіліндегі:
- •Басқа пәндермен жұмыс бағдарламасының келсім хаттамасы
2.4.Оқытудың соңғы нәтижесі:
Студент білуге тиіс:
Медициналық этика туралы ұғымды;
Дәрігер мен пациент, дәрігер мен өзінің әріптестернің ара қатынасының этикалық аспектісін;
Пациенттің денінің, әлеуметтік жағыдайының, мәдениетімен физикалық дамуының медициналық көмек көрсеткенде тигізетін әсерін;
Қоғамдық дискриминация мен стигматизация туралы ұғымдарда, оған айырылуда;
Пациенттің құқығы туралы ұғымда оның конфеденцианалдығын, кейбір ақпараттардан пациенттің кемшілігі мен (нашақорлар мен ВИЧ- пен инфекцияланғандар мен ауыратындар);
Пациенттердің құқығы өлу-қайта тірілу-өлімнің этикалық проблемалары, эвтаназия туралы ұғым;
Қайғылы жағыдайларды естіртудің негізгі ережелері.
Істей алуға:
Пациенттерге консультатция кезінде олардың дініне, қоғамдық жағыдайын, мәдениетіне физикалық және ақыл ойының дамуына қарай коммуникативті дағдыларды пайдалануда оған қоғамдағы ыңғайсыз топтарды да (нашақорлар, ВИЧ- инфекциясы барлар мен СПИД-пен ауыратындар, арақорлар) қосу қажет;
Медициналық интервьюдің конфеденцалтді екенін сақтау;
Қоғамдағы жағымсыз жақтармен көрінетін (нашақорлық, ВИЧ-инфекцияланған, СПИД-пен ауратындар) пациенттерге негативті, алдын-ала дұрыс түсінушілікпен қарау, олардың құқығын дұрыс құрметтей білу, алдын-алу мен емін уақытында жасауды түсіну;
Қайғылы жағдайды ескертуді (рольдік ойындарда);
Дәрігердің кәсіби мамандығына, қатынастың дағдыларды үнемі жетілдіріп отырудың маңызыдлығы
Дағдыларды меңгеруі:
Дәрігер мен пациенттің, дәрігер мен өзінің әріптестерінің ара қатынасын құра білудің тиімді жақтарын пайдалануды;
Коммуникативті біліктілікті үздіксіз жетілдіруді.
2.5.Реквизитке дейінгі
Коммуникативті дағдылар-1, клиникаға кіріспе-1, психология негіздері.
2.6. Реквизиттен кейінгі
Ішкі аурулар пропедевтикасы, ішкі аурулар, хирургиялық аурулар, акушерлік және гинекология, балалар аурулары, жалпы дәрігерлік тәжірибе, психиатрия, наркология, неврология, жедел шұғыл медициналық көмек.
2.7 Сабақтың тақырыптық жоспары: Тәжірибелік сабақтардың тақырыптарының жоспары
№ |
Тәжірибелік сабақтардың тақырыптары |
Өткізілу формасы |
сағ |
1 |
Медициналық этика, негізгі принциптері және ұғымы. |
ауызша сұрау, талқылау |
2 |
2 |
Дәрігер мен пациенттің ара қатынасының этикалық аспектісі. Этикалық сұрақтарды әртүрлі клиникалық жағыдайларда шешудің жолдары. Дәрігер-пациент жүйесінде коммуникативті дағдының ролі. Науқастың жасырын және ашық керектігі мен қауіптерін анықтау. |
ауызша сұрау, талқылау, топтық трениг |
2 |
3 |
Пациенттің концультатциясы. Күрделі науқастарды қайта және «жедел жағыдайдағы» пациенттерді қабылдаудың ерекшеліктері. |
ауызша сұрау, талқылау, рольдік ойын |
2 |
4 |
Пациенттің құқығы. Емнің жобасын талдаудың тактикасы, пациенттің келсімін алу. |
ауызша сұрау, талқылау, рольдік ойын |
2 |
5 |
Науқаспен комплайенс. Аурудың емді алуға ынтасын көтеру жолдары және оған дәрігердің жауапкершілігінің ролі |
ауызша сұрау, талқылау, рольдік ойын |
2 |
6 |
Діннің, әлеуметтік жағдайдың, мәдениеттің, физикалық көмек көрсетуге әсері |
ауызша сұрау, талқылау, рольдік ойын |
2 |
7 |
Өлу, қайта тірілу мен өлімнің этикалық проблемалары. Қайғылы жаңалықты ескерту |
ауызша сұрау, талқылау, рольдік ойын |
2 |
8 |
Жазылмайтын науқастар, палиативті күтім, эвтаназия туралы ұғым, дәрістердің тактикасы. |
ауызша сұрау, талқылау, рольдік ойын |
2 |
9 |
Аралық бағалау |
тестлеу |
2 |
10 |
Дәрігермен әріптестерінің ара қатынасының этикалық аспектісі, олардың ерекшеліктері. Топтасып жұмыс жасау. |
ауызша сұрау, талқылау, рольдік ойын |
2 |
11 |
Дәрігердің кәсіби мамандығындағы лидерлік қасиетінің маңызы. Дәрігердің жеке және кәсіби біліктілігінің маңызы, оған әсер ететін факторлар |
ауызша сұрау, талқылау, рольдік ойын |
2 |
12 |
Созылмалы аурулары бар науқастарды оқыту және ақпарат берудің ерекшеліктері |
ауызша сұрау, талқылау, топтық тренинг |
2 |
13 |
Дәрігердің орта және кіші медициналық қызметкерлерімен ара қатынасының этикалық аспектілері. Тиімді коммуникацияның олардың жұмысына ынталандыруға әсері. Медициналық қызметтегі презентациялық дағдылар |
ауызша сұрау, талқылау |
2 |
14 |
Ятрогения, дәрігерлік қателіктер, оларды азайту жолдары |
ауызша сұрау, талқылау |
2 |
15 |
Конфликтология туралы ұғым, медицина ұжымдарында олардың туындауы және оның шешу жолдары |
ауызша сұрау, талқылау |
2 |
16 |
Ауруларға әлеуметтік көмек және әлеуметтік қалпына келтіру туралы ұғым, оны көрсетуде дәрігердің коммуникативті дағдысының ролі |
ауызша сұрау, талқылау |
2 |
17 |
Дәрігердің коммуникативті біліктілігінің негізгі мақсаты пациенттің қанағаттануы. Пациентпен кері байланыс |
ауызша сұрау, талқылау |
2 |
18 |
Қортынды бағалау: |
тестілеу |
2 |
|
Жалпы сағат саны: |
36 |
|