Практическое занятие №4 Тема: Социально- педагогическая реабилитация, прогнозирование

Цель: Познакомиться с различными видами реабилитационных технологий. Разработка «авторских моделей» реабилитационных центров и центров прогнозирования.

Материалы и оборудование: ватманы, цветные карандаши, фломастеры, вырезки из газет и журналов, цветная бумага, ножницы, скотч, клей.

Основные понятия:

«Социальная реабилитация» - комплекс мер, направленных на восстановление человека в правах, социальном статусе, здоровье, дееспособности.

«Социальное прогнозирование» - это специальное исследование о вероятных перспективах развития социального объекта(социального явления, процесса, состояния личности).

План:

1. Определение понятия «социальная реабилитация». Виды реабилитации (медицинской, профессиональной, психологической и др.).

2. Сущность социально- педагогического прогнозирования. Технология (этапы)проведения прогнозирования.

3. Методы социально- педагогического прогнозирования.

4. Разработка «авторских моделей» реабилитационных центров; центров прогнозирования.

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Изучите спихолого-педагогичскую литературу по данной теме, законспектируйте основные понятия.

2. Приведите примеры из опыта социальных педагогов, собственного опыта, аналогичные этим понятиям.

3. В микрогруппах составьте модель реабилитационной службы, учитывая инфраструктуру мкрорайона, в котором проходите социально-педагогическую практику.

4. Изучите опыт работы реабилитационных служб, центров, имеющихся в районе, городе.

5. Предложите систему коррекционно-профилактических, реабилитационных мероприятий по сокращению подростковой и молодежной преступностью.

6. Составьте прогноз вашей деятельности и предложите ожидаемый результат от профилактических мероприятий, проведенных вами.

Практическое занятие №5 Технология организации культурно - досуговой деятельности

Цель: Позакомиться с различными видами досуговых центров, учреждений системы дополнительного образования и технологиями работы в них.

План:

1. Виды досуговых центров. Методы работы в досуговых центрах.

2. Назначение деятельности молодежных клубов (общественнополитических, художественных, творческо - театральных, музыкальных, цирковых, фольклорных и т.д.).

3. Цели, задачи, формы и методы работы в искусствоведческих объединениях.

4. Направления деятельности объединений естественно- научного профиля.

5. Роль спортивных объединений в культурной жизни подростков и юношества.

6. Роль благотворительных организаций в деятельности школьников, студентов.

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Изучите многообразие досуговых центров по рекомендуемой литературе. Проанализируйте специфику деятельности социального педагога в центрах различной направленности. Составьте таблицу.

2. Разработайте по подгруппам сценарий вечера:

День именинника;

«Этикет и мы»;

«В музей всей семьей»;

«Веселья час»;

«Вечер поэзии»;