Змістовий модуль іі. Узгодження норм вищої освіти україни з вимогами болонського процесу

Тема 5. Європейська система перезарахування кредитів — ects

Характерні особливості ЕCTS. Базові елементи системи. Основні документи ECTS.

Загальні умови користування ECTS. Зобов’язання з боку навчального закладу. Кредити ECTS: структура, призначення, зв’язок з академічним навантаженням студента. Координатори ECTS: університетський координатор, факультетський координатор. Інформаційний пакет.

Структура курсу з присвоєння ступенів (структурно-логічна схема, навчальний план). Опис предмета курсу. Опис дисципліни курсу.

Шкала оцінювання ECTS. Сумісність різних систем оцінювання зі шкалою ECTS.

Теми рефератів

1. Огляд наукових публікацій за темою заняття.

2. Європейська кредитно-трансферна система (ECTS): сутність, завдання та принципи.

3. Кредити ECTS: структура та призначення.

4.Основні документи ECTS: зміст, структура та призначення.

5. Координаційна робота ВНЗ згідно з вимогами Болонського процесу.

6. Академічне навантаження студента за ECTS.

7. ECTS — як одна з умов академічної мобільності.

8. Оцінка знань та нові вимоги до оцінювання за системою ECTS.

Контрольні питання і навчальні завдання

1. Розкрити сутність основних документів ECTS.

2. Вкажіть вплив ECTS на академічну мобільність студентів.

3. Координатори ECTS.

4. Розкрийте зміст базових елементів ECTS.

5. Створіть Інформаційний пакет ВНЗ (на вибір).

6. Європейська система “полегшення шкали оцінювання” досягнень студента.

7. Складіть навчальний контракт студента з ВНЗ.

8. Розробіть основні рекомендації щодо впровадження ECTS у ВНЗ.

Тести для самоконтролю

1. Кредитно-модульна система — це:

а) система акумулювання понять про модуль і кредит;

б) система організації навчального процесу;

в) система оцінювання навантаження студента;

г) система контролю якості освіти.

2. Основними документами ECTS є:

а) каталог навчальних дисциплін, академічна угода;

б) інформаційний пакет, шкала оцінювання, академічна угода;

в) інформаційний пакет, Додаток до диплома;

г) інформаційний пакет, академічна угода, Додаток до диплома.

3. Кредити ECTS дають змогу:

а) порівнювати обсяг навчального навантаження студента;

б) визначати якісні показники освіти;

в) регулювати зміст, структуру та еквівалентність навчальних програм;

г) усувати різницю між навчальними системами країн Європи.

4. Студент за європейськими нормами має отримати протягом навчального року:

а) 36 кредитів;

б) едитів;

в) 54 кредити;

г) 60 кредитів.

5. Впровадження ECTS у ВНЗ не впливає на:

а) розширення вибору для навчання за кордоном;

б) можливість самостійно формувати програми навчання;

в) збільшення значення наукових досліджень;

г) гарантування академічного визнання.

6. Навчальне навантаження, необхідне для засвоєння змістових модулів, вимірюється:

а) кількістю модулів;

б) заліковим кредитом;

в) дидактичним кредитом;

г) кількістю годин.

7. Кредити ECTS не призначаються:

а) самостійній роботі;

б) екзаменам;

в) курсовим, дипломним роботам, різним видам практики;

г) олімпіадам і конкурсам.

8. До складу координаторів ECTS входять:

а) координатори ВНЗ;

б) координатори ВНЗ і факультету;

в) координатори ВНЗ, факультету і групи;

г) координатори структурних підрозділів ВНЗ.

9. Один кредит для середньостатистичного студента за європейськими нормами становить:

а) 27 годин;

б) 36 годин; в) 54 години; г) 60 годин.

10. Шкала оцінювання знань студента за ECTS є:

а) п’ятибальною — стобальною;

б) семибальною — стобальною;

в) дванадцятибальною; г)стобальною.

Література [10; 13; 1_; 16; 23; 29; 39;  46; 60]