- •Мариуполь 2010 г.
- •Содержание
- •1.Цели и задачи пособия
- •2. Модульная структура курса Модуль-1
- •Модуль-2
- •3. Краткое содержание лекций
- •Психология как наука
- •Этапы развития психологии:
- •Отрасли и направления психологии
- •Психические явления
- •1.3 Основные психологические школы и направления
- •Отечественная психологическая мысль в XX веке
- •Методы психологии
- •1.5 Основные принципы психологии.
- •Принципы психологии:
- •2. Психика и психические явления
- •1) Психические процессы;
- •2) Психические состояния;
- •3) Психические свойства.
- •Психические процессы вызываются внешними воздействиями и подразделяются на:
- •Сознание
- •Бессознательная сфера психики человека
- •Основные признаки бессознательных процессов:
- •3. Человек как биосоциальное существо
- •Важнейшие характеристики личности
- •Типы нервной системы
- •Типа нервной системы
- •Черты характера
- •Классификация характеров человека
- •Формирование характера
- •Как изменить свой характер
- •Способности
- •Виды способностей:
- •Отношения с реальностью
- •Теория локуса контроля.
- •Черты базовых «локус-контрольных» типов
- •4.2 Защитные механизмы «я» и зрелость личности
- •Модуль-2
- •Речь, язык и общение
- •Виды общения
- •Механизмы общения
- •Трансактный анализ общения
- •Жизненный сценарий человека
- •1. Будь сильным
- •2. Будь совершенным
- •3. Радуй других
- •4. Старайся, пытайся
- •5. Спеши, торопись
- •Психология конфликта
- •Виды и фазы конфликта
- •Соотношение видов и фаз конфликта:
- •Поведенческие реакции, предрасполагающие к деструктивности конфликта:
- •Норма и патология психики
- •Критерии психического здоровья выражаются в следующих позициях:
- •Литература
Психология конфликта
В науке принято следующее определение конфликта. Конфликт - это столкновение противоположно направленных тенденций в психике человека (внутриличностный конфликт), во взаимоотношениях людей (межличностный конфликт) или групп (межгрупповой конфликт). Конфликт возникает, когда сталкиваются противоборствующие интересы, мотивы, точки зрения, позиции.
Например:
→ конфликт из-за расхождения взглядов на воспитание ребенка у родителей;
→ конфликт из-за столкновения притязаний на госбюджетную дотацию или импортную аппаратуру между отделами;
→ конфликт между коллегами, соперничающими в стремлении доказать правоту своего подхода к делу или свое интеллектуальное превосходство;
→ конфликт между научными группировками, стремящимися внедрить в практику наиболее прогрессивное, с их точки зрения, учение;
→ конфликт между желанием ладить с людьми и неистребимым стремлением доминировать над ними у одной и той же личности и т. п.
Виды и фазы конфликта
Конфликты бывают реалистическими (или предметными), и нереалистическими (или беспредметными). В реалистическом могут быть выделены конструктивная и деструктивная фазы, а нереалистические конфликты состоят из 1-й фазы - деструктивной.
Соотношение видов и фаз конфликта:
Реалистический (предметный) конфликт
Цель: добиться конкретного результата - материальных или нематериальных преимуществ.
|
|
Нереалистический (беспредметный) конфликт
Цель: освободиться от напряжения. |
Фаза конструктивная
- Нарушение общения при сохранении направленности на предмет спора. |
Фаза деструктивная 1-я стадия (обратимая) – необоснованная критика, пренебрежение, личные выпады. 2-я стадия (необратимая) – переход на личности, взаимные оскорбления, нарушение восприятия и самоконтроля, полный отход от предмета спора. |
|
Реалистические конфликты вызываются неудовлетворением определённых требований участников и несправедливым, по мнению одной или обеих сторон, распределением преимуществ между ними. Они направлены на борьбу с предполагаемым источником неудовлетворённости или несправедливости, имеют своей целью достижение определённого результата.
Нереалистические конфликты, хотя и требуют взаимодействия между двумя или более людьми, причиной своей имеют не противоречащие друг другу устремления соперников, а потребность освободиться от напряжения, по крайней мере, у одного из них.
Конструктивная фаза конфликта характеризуется тем, что оба оппонента осознают цель, предмет и средства совместной деятельности (беседы, работы над чем-то и т. п.), правильно оценивают свои возможности и своё состояние и способны на правильную оценку состояния н реакции оппонента.
Для конструктивной фазы конфликта характерна неудовлетворённость собой, оппонентом, предметом совместной деятельности, беседой.
Можно выделить две основные группы признаков конструктивной фазы конфликта:
1) стиль ведения разговора - повышенный эмоциональный тон речи, упрёки, оправдания, высказывания, отражающие ориентацию на себя и свои интересы при игнорировании реакций партнёра и слабости обратной связи,
2) неречевые характеристики поведения - уход от разговора, прекращение совместной деятельности или её некачественное выполнение, попытки сгладить отрицательные результаты или последствия деятельности, напряжённый самоконтроль поведения, специфические неречевые реакции, указывающие на отрицательное отношение к разговору, напряжение, замешательство - внезапное увеличение дистанции, принятие закрытой позы, отведение взгляда, неестественность мимики, жестикуляции и др.
Вместе с тем совместная деятельность, беседа остаются в рамках делового обсуждения, разногласия не принимают необратимого характера, оппоненты контролируют себя, отдают себе отчет в происходящем.
Деструктивная фаза конфликта начинается тогда, когда взаимная неудовлетворённость оппонентом друг другом, способами решения проблемы, продуктивностью совместной деятельности превышает некий критический порог и совместная деятельность становится неуправляемой. Эта фаза может быть разбита на две стадии.
Психологически первая стадия деструктивной фазы характеризуется: стремлением завысить свои возможности и занизить возможности оппонента, самоутвердиться за его счёт; необоснованностью критических замечаний; пренебрежительными репликами, жестами, взглядами в его адрес. Эти реакции осознаются оппонентом как личные оскорбления и включают механизмы активной защиты и противодействия его стороны.
Вторая стадия деструктивной фазы характеризуется: повышением активности оппонентов при резком ослаблении самоконтроля; нарушением восприятия реакций партнёра вплоть до полного искажения его слов и жестов; уходом от проблемы, предмета спора, деятельности и переходом на личности друг друга и взаимные оскорбления. На этом этапе оппоненты сами не могут вернуться на рельсы конструктивного конфликта. Процесс стал неуправляемым, необратимым.
Можно также выделить и другие разновидности конфликтов:
-по степени проявления признаков – открытые и скрытые конфликты;
-по степени интенсивности – интенсивные и стертые;
-по временной протяженности – кратковременные и затяжные;
-по статусному соотношению участников – вертикальные (между начальником и подчиненным) и горизонтальные (между людьми, не имеющими официальных преимуществ друг перед другом).
Конфликты могут нести в себе не только отрицательный, но и положительный эмоциональный заряд. В нем есть место не только для зависти, неудовлетворенности собой и другими людьми, страха, неприязни и даже ненависти, но и для предвкушения борьбы, воодушевления, живого интереса к сопернику, надежды на успех в своем деле. Было бы излишним упрощением отождествлять все положительные эмоции с конструктивной фазой конфликта, а отрицательные—с деструктивной его фазой. Очень часто и на конструктивной фазе конфликта возникают отрицательные эмоции (досада, обида, растерянность), а для некоторых людей большое удовольствие приносит неприязненный обмен “любезностями” на необратимой стадии конфликта. Здесь многое определяется личностными особенностями, в частности, предрасположенностью личности к конфликтному поведению. Рассмотрим эти и другие предпосылки возникновения конфликта.
Предпосылки конфликта
Существуют объективные и субъективные условия, предрасполагающие к конфликту.
Объективные условия создают лишь потенциальную возможность возникновения конфликтов — почву, на которой они могут возникнуть и развиваться. Станут ли неблагоприятные объективные предпосылки предметом конфликта, зависит от того, уравновешиваются ли они другими объективными условиями деятельности данного коллектива или превалируют над ними и с какими субъективными предпосылками конфликта они сочетаются.
В число объективных условий входят: плохие условия труда; неблагоприятное содержание труда (монотонность или, напротив, повышенная интенсивность); нечёткое распределение прав и обязанностей между работниками или их несоответствие друг другу, несвязанность объёмов власти и ответственности; нерациональность структуры управления, превышение нормы управляемости; несоответствие профессиональной компетенции работников сложности решаемых задач; несбалансированность рабочих мест, приписывание рабочим местам функций, не обеспеченных средствами; несовершенная система учёта труда и заработной платы, приводящая к нарушению принципов социальной справедливости н др.
В качестве субъективных предпосылок конфликта выступают: негативные приёмы деловых контактов, «психологические игры»; личностные особенности вступающих в общение людей: типичные ошибочные тактики поведения, вызывающие эмоциональный протест у собеседника и провоцирующие нарастание деструктивности конфликта.
Личностные особенности, которые могут послужить субъективными предпосылками конфликта:
Во-первых, это такие психологические черты, по которым партнёры резко различаются между собой. Если мы основательны и медлительны, нас раздражает чужая поспешность и торопливость, а если мы сами принадлежим к скоростному типу людей, нас раздражает медлительность других людей, и т. д. В качестве предпосылки конфликта могут выступать не только индивидуальные, но и групповые различия - на этой почве развиваются многие межгрупповые и межнациональные конфликты.
Во-вторых, к конфликтам может предрасполагать недостаток общей культуры и психологической культуры общения. Тактики ведения беседы в предконфликтной и конфликтной ситуациях, сформулированные в параграфе об управлении конфликтом, призваны ликвидировать этот пробел.
В-третьих, существуют и специфические, личностные особенности - степень конфликтности или неконфликтности личности.
Известно, что конфликтная личность обычно несёт за собой длинный шлейф конфликтов. Ниже приводится распространённая типология конфликтных личностей, описанная Ф.М. Бородкиным и Н.М. Коряк (1984). Эти авторы описали шесть типов конфликтных личностей: демонстративный, ригидный, неуправляемый, сверхточный, бесконфликтный и целенаправленно конфликтный.
- Конфликтная личность демонстративного типа
1.Хочет быть в центре внимания.
2.Любит хорошо выглядеть в глазах других.
3.Отношение к людям определяется тем, как к нему относятся другие.
4.Ему легко даются поверхностные конфликты.
5.Хорошо приспосабливается к различным ситуациям.
6.Рациональное поведение слабо выражено, налицо поведение эмоциональное.
7.Планирование своей деятельности осуществляет ситуативно и слабо воплощает его в жизнь.
8.Кропотливой, систематической работы избегает.
9.Не уходит от конфликтов, в ситуации спора чувствует себя неплохо.
10.Часто оказывается источником споров, но не считает себя таковым.
- Конфликтная личность ригидного типа
1.Подозрителен.
2.Обладает завышенной самооценкой.
3.Постоянно требуется подтверждение собственной значимости.
4.Часто не учитывает изменения ситуации и обстоятельств.
5.Прямолинеен и негибок.
6.С большим трудом принимает во внимание точку зрения окружающих, не очень считается с их мнением.
7.Выражения почтения со стороны окружающих им воспринимаются как должные.
8.Выражения недоброжелательства со стороны окружающих воспринимаются им как обида.
9.Мало критичен по отношению к споим поступкам.
10.Болезненно обидчив, повышено чувствителен по отношению к действительным или мнимым несправедливостям.
- Конфликтная личность неуправляемого типа
1.Импульсивен, недостаточно контролирует себя.
2.Поведение такого человека плохо предсказуемо.
3.Ведет себя вызывающе, агрессивно.
4.Часто в запале не обращает внимания на общепринятые нормы.
5.Обладает завышенной самооценкой.
6.Постоянно требуется подтверждение собственной значимости.
7.Во многих неудачах, неприятностях склонен обвинять других.
8.Не может грамотно спланировать свою деятельность или последовательно претворить планы в жизнь.
9.Недостаточно развита способность соотносить свои поступки с целями и обстоятельствами.
10.Из прошлого опыта (даже горького) извлекает мало пользы на будущее.
- Конфликтная личность сверхточного типа
1.Скрупулезно относится к работе.
2.Предъявляет повышенные требования к себе.
3.Предъявляет повышенные требования к окружающим, причем делает это так, что людям, которые с ним работают, кажется, что он придирается.
4.Обладает повышенной тревожностью.
5.Чрезмерно чувствителен к деталям.
6.Склонен придавать излишнее значение замечаниям окружающих.
7. Иногда вдруг порывает отношения с друзьями, знакомыми потому, что ему кажется, что его обидели.
8.Страдает от себя сам, переживает свои просчёты, неудачи, подчас расплачиваясь за них даже болезнями (бессонницей, головными болями и т. п.).
9.Сдержан во внешних, особенно эмоциональных, проявлениях.
10.Не очень хорошо чувствует реальные взаимоотношения в группе.
- Конфликтная личность бесконфликтного типа
1. Неустойчив в оценке и мнениях.
2. Обладает легкой внушаемостью.
3. Внутренне противоречив.
4. Характерна некоторая непоследовательность поведения.
5. Ориентируется на сиюминутный успех в ситуациях.
6. Недостаточно хорошо видит перспективу.
7. Зависит от мнения окружающих, особенно лидеров.
8. Излишне стремится к компромиссу.
9. Не обладает достаточной силой воли.
10. Глубоко не задумывается над последствиями своих поступков и причинами поступков окружающих.
- Целенаправленно конфликтный тип личности
1.Конфликт для него служит средством достижения собственных целей.
2.Часто выступает активной стороной в развязывании конфликтов.
3.Склонен к манипуляциям во взаимоотношениях.
4.Рационально действует в конфликте, считает варианты, оценивает позиции сторон.
5.Владеет хорошо отработанной техникой общения в “горячем” споре.
Классификация типов конфликтных личностей может пригодиться для осознания собственных стереотипов поведения в конфликтной ситуации, однако для их преодоления необходимо подробное знакомство с тактиками поведения в конфликтной ситуации как положительными, так и отрицательными.
