3. Система гражданско-патриотического воспитания в мобу сош № 21 г. Оренбурга

3.1 Современное состояние системы гражданско-патриотического

воспитания в исследуемой школе

В школе существует система работы по патриотическому воспитанию молодежи, в которую включен процесс обучения, внеклассная и внеурочная деятельность. В реализации мероприятий патриотической направленности задействовано образовательное учреждение, учреждения дополнительного образования, родители и педагоги, общественность, воинская часть № 44296, учреждения культуры и спорта, общественные организации. В 2011 году – год 70-летия начала Великой Отечественной войны, школьники стали активными участниками всех памятных мероприятий, посвященных этой скорбной дате.

Школьная программа «Патриотическое воспитание на 2012-2017 годы» (приложение А) разработана в соответствии с Концепцией патриотического воспитания граждан Российской Федерации и с учетом предложений федеральных органов исполнительной власти, общественных организаций, творческих объединений школьников. В соответствии со стратегическими целями государства по обеспечению стабильного и устойчивого социального развития, укрепления обороноспособности страны Программа определяет содержание и основные пути развития системы патриотического воспитания и направлена на дальнейшее формирование патриотического сознания российских школьников как важнейшей ценности, одной из основ духовно-нравственного единства общества. Программа представляет собой объединенный замыслом и целью комплекс нормативно-правовых, организационных, научно-исследовательских и методических мероприятий, призванных обеспечить решение основных задач в области патриотического воспитания. Основной целью Программы является совершенствование системы патриотического воспитания в школе, обеспечивающей развитие России как свободного, демократического государства, формирование у учащихся высокого патриотического сознания, верности Отечеству, готовности к выполнению конституционных обязанностей.

Свою лепту в дело патриотического воспитания вносит детская общественная организация ДОО «Парус надежды» и органы ученического самоуправления. Актив детской общественной организации и органов ученического самоуправления в течение всего года ведут тимуровскую работу с ветеранами – фронтовиками и тружениками тыла, участвуют в акции «Ветеран живет рядом».

Особое место в деятельности образовательного учреждения отводится «музейной педагогике». В школе создана музейная комната, где собран материал о ветеранах Великой Отечественной войны, тружениках тыла, выпускниках школы, находящихся на службе Отечеству. В школе создана «Книга Памяти».

Школа принимает участие в многочисленных городских спортивно-массовых мероприятиях, среди которых - городской фестиваль «Президентские состязания», различные Первенства города по отдельным видам спорта: волейболу, баскетболу, футболу, мини-футболу, пулевой стрельбе, соревнованиям по легкой атлетике - «Малышок». Среди них также эстафеты, приуроченные к Дню Победы и Дню детства, соревнования семейных команд «Папа, мама и я – спортивная семья» и др. Команда девушек – волейболисток в этом году заняла 1 место в Дзержинском районе, 2 в Северном округе, 5 место в городе.

На протяжении учебного года в образовательном учреждении проводились общешкольные спортивные мероприятия как соревновательного, так и оздоровительного характера, а именно: «Веселые старты», легкоатлетические эстафеты, «Неделя физической культуры», соревнования между классами по волейболу, баскетболу, футболу, пионерболу, по лыжным гонкам, легкой атлетике, семейные спортивные соревнования «Папа, мама и я – спортивная семья». В число массовых спортивных мероприятий, в которых ежегодно принимают участие наши школьники, входят соревнования: «Лыжня России», «Кросс Наций», «Российский азимут». Кроме того, в школе ежегодно проводятся такие массовые спортивные акции, как «Спорт против наркотиков», «День здоровья», «Я выбираю спорт, как альтернативу пагубным привычкам», «День бега». Ежегодно школьники принимают участие в городской осенней и весенней легкоатлетической эстафетах. Первый год учащиеся школы приняли участие в соревнованиях по баскетболу «Школьная баскетбольная Лига».

Здоровье ребенка – одно из важнейших условий успешности обучения и развития в школьном возрасте. Основными факторами, негативно влияющими на здоровье, являются: накапливание отрицательных эмоций без физической разрядки, переедание и гиподинамия. Поэтому в школе разработана и реализуется «Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни» (приложение Б) и программа «Школа ЗОЖ». Цель Программ состоит в реализации всех возможностей образовательного учреждения для формирования психически здорового, социально-адаптированного человека, обладающего ценностным отношением к своему здоровью, имеющего привычку к активному образу жизни и регулярным занятиям физической культурой средствами рациональной организации учебной и внеучебной деятельности, просветительской работы, использования здоровье сберегающих технологий.

В целях развития социального партнерства, осуществления преемственности поколений выпускников, укрепления ресурсной базы в ОУ на протяжении многих лет проводится День родной школы. Для участия в празднике приглашаются не только бывшие ученики школ, добившиеся значительных успехов в жизни, но и представители депутатского корпуса, органов власти, работники культуры и искусства, другие почетные земляки. Ежегодно в День родной школы ОУ принимает до 100 и более гостей. В рамках реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» усиливается взаимодействие с семьей. Вышеперечисленные меры привели к изменениям в школьной системе образования, которые можно отнести к положительным эффектам:

больше информации стало появляться на школьном сайте и публикуются в сети Интернет публичные отчеты;

активизировалось создание при образовательном учреждении органов родительского самоуправления.

Учащиеся 5-9 классов объединены детской организацией «Парус надежды». Традиционно по итогам четверти проходит слет хорошистов на каждой ступени образования.

Школа тесно взаимодействует с в/ч 442966. Проводится большая работа с ветеранами и тружениками тыла поселка. Школа является культурным центром поселка. Традиционно мы проводим праздник Масленицы, концерты ко Дню пожилого человека, Дню Победы.

Учащиеся школы принимают активное участие в конкурсах различного уровня. Воспитанниками ТО «Калейдоскоп ремесел» завоевано дипломов 1 степени - 15, 2 степени - 17, 3 степени - 14.

Программа «Традиции» (приложение В) призвана формировать актуальность и развитие коммуникативной культуры учащихся, мотивацию познания и творческого самовыражения, является регулятором общения, обеспечивает такие условия и содержание деятельности, которые в наибольшей степени способствуют гармонизации подростков. Данная программа предполагает организацию учебно-воспитательной деятельности с учащимися, внеклассную работу. Формирование мировоззрения и овладения коммуникативной культурой предполагает осмысление самого себя, вечных вопросов человеческого бытия своего места в коммуникативном процессе. Это способствует развитию и совершенствованию всех видов речевой деятельности, развитию инициативы учащихся, желанию и умению выдвигать и воплощать идеи, осваивать новые области жизнедеятельности. В формировании мировоззрения большую роль играют фоновые культуры: гуманитарная, естественно-техническая, художественно-эстетическая, экономико-правовая и экологическая. Цель программы: формирование и развитие Человека-гражданина, способного к самореализации и самосовершенствованию.

Большую роль в гражданско-патриотическом воспитании школьников играет разработанная и реализуемая в настоящий момент «Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования» (приложение Г). Духовно-нравственное воспитание – это организованная и целенаправленная деятельность педагогов и родителей, направленная на формирование высших нравственных ценностей у детей, а также качеств патриота и защитника Родины. Традиции православной педагогики благотворно влияют на все стороны и формы взаимоотношений человека с миром: на его этическое и эстетическое развитие, мировоззрение и формирование гражданской позиции, патриотическую и семейную ориентацию, интеллектуальный потенциал, эмоциональное состояние и общее физическое и психическое развитие. Обращение к опыту православной педагогики в настоящее время особенно актуально, так как общество и государство остро нуждаются в образовательных моделях, обеспечивающих духовно-нравственные компоненты в содержании образования. Воспитание духовной личности возможно только совместными усилиями семьи, образовательного учреждения и государства. Самым слабым местом в этой деятельности является семья. Именно в ней происходит усвоение социальных норм, моральных требований и образцов поведения на основе подражания. Поэтому необходимо помочь родителям осознать, что в первую очередь в семье должны сохраняться и передаваться нравственные и духовные обычаи и ценности, созданные предками, и что именно родители ответственны за воспитание детей.

В школе сложилась определённая система работы по гражданско – правовому воспитанию. Традиционно проводятся такие мероприятия, как месячники правовых знаний, парламентские уроки, уроки и классные часы, посвящённые Дню Конституции. Проводятся мероприятия, посвящённые государственным символам России, правам человека. Учащиеся знакомятся с историей создания и содержанием «Всеобщей декларации прав человека», «Конвенции прав ребёнка», с Уставом школы, правилами поведения для учащихся. Основы законодательства изучаются в правовых разделах курса «Обществознание», начиная с шестого класса. Старшеклассники школы ежегодно занимают призовые места в районной олимпиаде по праву. Принимают участие и в конкурсах по правовой тематике. Достаточное количество выпускников выбирают юриспруденцию в качестве своей профессии. Они поступают и успешно заканчивают соответствующие учебные заведения, продолжая затем работать в правоохранительных структурах района. Однако в целом работа по правовому воспитанию проводится недостаточно системно. Поэтому актуальной была разработка и реализация подпрограммы «Я и закон» (приложение Д) на 2012 – 2017 учебные годы. Цель данной подпрограммы - формирование у молодого поколения уважения к закону, формирование правосознания, убеждённости в защите своих прав и стремления к выполнению обязанностей.

Таким образом, в школе № 21 проводятся мероприятия по гражданско-патриотическому воспитанию школьников, разработаны различные программы, рассчитанные не на один год. Работа ведется во взаимодействии с органами исполнительной власти, воинской частью, а так же другими организациями и с родителями. Но существует ряд проблем в данном направлении, основные из них, а также предложения по их устранению, будут рассмотрены далее.