- •Қр үздіксіз білім беру жүйесіндегі тәрбие Тұжырымдамасын жүзеге асыру аясындағы мектептердің 2010-2011 жылдарға арналған тәрбие жұмысының үлгі жоспары
- •Өткен оқу жылындағы тәрбие жұмысын талдау
- •Оқушылар ұжымымен өткізілетін жұмыстың негізгі бағыттары, формалары және нысандары
- •Азаматтық-патриоттық, құқықтық және көпмәдениеттік тәрбие
- •Рухани-адамгершілік тәрбие
- •3. Отбасы тәрбиесі, отбасы қатынасы мәдениетін қалыптастыру Тәрбиенің міндеттері :
- •4. Тұлғаның өзін-өзі тануға, өзін-өзі дамытуға деген қажеттіліктерін қалыптастыру
- •5. Әлеуметтік мәнді және жеке сапаларын қалыптастыру
- •6. Коммуникативтік мәдениетін қалыптастыру
- •7. Экологиялық тәрбие және табиғатты қорғау қызметі
- •8. Эстетикалық тәрбие
- •9. Дене тәрбиесі және салауатты өмір салтының денсаулық сақтау ортасын қалыптастыру
- •10. Еңбек және экономикалық тәрбие
- •11. Кәсіби-шығармашылық тәрбие
- •12. Иинтеллектуалдық мәдениетті дамыту
- •Оқушылардың өзін-өзі басқару органы жұмысын ұйымдастыру
- •1. Оқушылардың отбасыларын зерттеу
- •5. Білім мекемесінің оқушылардың ата-аналарымен жұмысы тиімділігінің мониторингі
- •IV. Әлеуметтік сәтсіз отбасылармен және балалармен құқықбұзушылықтың және қаңғыбастықтың алдын алу бойынша жұмыс
- •V. Үйірмелер мен секция жұмыстары
- •VI. Оқушылардың жазғы еңбек практикасын және сауықтыру демалысын ұйымдастыру
- •VII. Білім мекемелерінің тәрбие қызметін ұйымдастыру бойынша әлеуметтік серіктестігі
- •VIII. Тәрбие жұмысын ұйымдастыру бойынша сынып жетекшілермен әдістемелік жұмыс
- •IX. Тәрбие жұмысы жағдайын бақылау жоспары
- •X. Тәрбие жұмысы жүйесінің мониторингі
5. Әлеуметтік мәнді және жеке сапаларын қалыптастыру
Тәрбиенің міндеттері:
тұлғаның әлеуметтік бейімділік, әлеуметтік белсенділік, әлеуметтік тұрақтылық сияқты сапаларын қалыптастыру
әлеуметтік қатынастар жүйесіндегі мінез-құлықтың өзіндік стилін, шығармашылығы мен дербестігін, қоғамдағы болып жатқан өзгерістерге орай тез және адекватты түрде әрекет ете білушілігін, белсенді өмірлік ұстанымын дамыту.
№ |
Жұмыс формалары мен мазмұны |
сынып тар |
орындалу мерзімі |
Жауаптылар |
|
1 |
Тұлғалық өсу тренингтері л |
5-11 |
жыл бойы |
Тәрбие ісі жөніндегі орынбасар,сынып жетекшілер, психолог |
|
2 |
«Оқушы портреті» тұлғаның мінездемелік ерекшелігін зерттеу. |
5-11 |
жыл бойы |
Тәрбие ісі жөніндегі орынбасар,сынып жетекшілер, психолог, тәлімгер, әлеуметтік педагог |
|
3 |
Әңгімелер, сынып сағаттары, диспуттар: «Менің мінезімнің күшті және әлсіз жақтары», «Менің рухани үйім», «Бұйығылық пен сәтсіздік қорқынышын қалай жеңуге болады», «Өзіңді түсініп болғасын ғана басқаларды түсін» «Өз-өзіңмен бола білу» |
5-11 |
жыл бойы |
Тәрбие ісі жөніндегі орынбасар,сынып жетекшілер, психолог, тәлімгер, әлеуметтік педагог |
|
|
|
|
|
||
4 |
Балаларды зерттеудің арнаулы әдістемелері:
|
1-11 |
жыл бойы |
Тәрбие ісі жөніндегі орынбасар,сынып жетекшілер, психолог, тәлімгер, әлеуметтік педагог |
|
5 |
Тесттер «Кактус», «Ағаш», «Әдемі сурет», Люшер тесті |
5-11 |
жыл бойы |
Тәрбие ісі жөніндегі орынбасар,сынып жетекшілер, психолог, тәлімгер, әлеуметтік педагог |
|
6. Коммуникативтік мәдениетін қалыптастыру
Тәрбиенің міндеттері:
мінез-құлықтың тұрақтылық ұстанымын қалыптастыру,
қарым-қатынасты ұйымдастырудағы құндылықтар, идеалдар, нормалар жүйесін қалыптастыру, шығармашылық қызметте өзінің жекелігін сақтап қалу үшін басқалармен байланыс орнату, оларды дамыту, келістіру, қалыпқа түсіру және түзетіп отыру
ашық ақпараттық, білімдік, іс-әрекеттік, коммуникативтік, әлеуметтік және тұлғалық кеңістік құру
балалар мен жастарда дербес және жауапкершілікті тұлға болуға деген қажеттілік қалыптастыру
№ |
Жұмыс формалары мен мазмұны |
сынып тар |
орындалу мерзімі |
Жауаптылар |
|
1 |
Қарым-қатынас сағаттары «Мен - оқушымын. Құқықтар мен міндеттер», «Әрқайсымыз рухани сұлу болайық», «Менің есімім нені білдіреді?», «Сен адамдар арасында өмір сүресің», «Бір-бірімізді емеуірінімізден түсінуге тырысайық» |
1-11 . |
жыл бойы |
Тәрбие ісі жөніндегі орынбасар,сынып жетекшілер, психолог |
|
2 |
Әңгімелер «Өмірде қалай табысқа қол жеткізуге болады», «Күшті әрқашан дұрыс бола ма?», «Жақсылық пен тамаша туралы»
|
1-11 |
жыл бойы |
Тәрбие ісі жөніндегі орынбасар,сынып жетекшілер, психолог |
|
3 |
Сынып сағаттары «Қарым-қатынас өнері», «Дүниетаным – бұл не?». «Адам –ақыл-ой иесі» |
1-11 |
жыл бойы |
Тәрбие ісі жөніндегі орынбасар,сынып жетекшілер, психолог |
|
|
|
|
|
||
4 |
Қарым-қатынас сағаттары «Адам әрекеттері: -байсалдылық және мансапқорлық - батылдық және қорқақтық - елегезектік және немқұрайлылық - қызғаныш және достық - сенім, үміт, махаббат» |
1-11 |
жыл бойы |
сынып жетекшілер, психолог, әлеуметтік педагог |
|
5 |
Тренингтер «Елсіз арал», “Мен - пікір”. |
5-11 |
жыл бойы |
Тәрбие ісі жөніндегі орынбасар,сынып жетекшілер, психолог |
|
6 |
Тесттер «Эмпатия», «Үш МЕН », «Көпшіл» |
5-11 |
жыл бойы |
Тәрбие ісі жөніндегі орынбасар,сынып жетекшілер, психолог |
|
7 |
Сауалнамалар«Сіз коммуникативтісіз бе?», «Сіз шығармашыл адамсыз ба?», «Менің қызығушылықтар әлемім» |
1-11 |
жыл бойы |
тәлімгер |
|
8 |
Жағдаяттық сипаттағы іскерлік және рөлдік ойындар өткізу |
1-11 |
жыл бойы |
Тәрбие ісі жөніндегі орынбасар,сынып жетекшілер, психолог |
|
9 |
«Құндылық бағдарлар» әдістемесі |
5-11 |
жыл бойы |
Тәрбие ісі жөніндегі орынбасар,сынып жетекшілер, психолог |
|
10 |
Әңгімелер «Коммуникативтік байланыс түрлері. Вербалды және и вербалды емес байланыс», «Ұжымдық топтасу», «Ынтамақтастық дағдыларын дамыту» «Дау-дамайсыз іс-әрекет дағдылары. Жанашырлық. Кешірімділік. Комплимент. Сынау. Өтініш. Талап ету, бас тарту такттері»
|
8-11 |
жыл бойы |
Тәрбие ісі жөніндегі орынбасар,сынып жетекшілер, психолог |
|