Заключение

Двадцать первый век стал временем невиданных недугов и странных диагнозов.  

Среди новых недугов есть и страшные, временами смертельные – птичий грипп, атипичная пневмония, современные мутации коронавируса. Есть и такие, что раньше не удавалось диагностировать – дислексия, редкие ферментопатии. Есть и сомнительные с точки зрения обывателя: синдром хронической усталости, целюллит, зависимость от игр.

Человек — существо разумное и мыслящее, и информация имеет для него огромное значение. А компьютер — мощный инструмент хранения и обработки всех видов информации. Уровень развития программного обеспечения компьютера в современном мире создает иллюзию реальности, в которую и попадает человек.

Всемирная сеть Интернет создала возможность интерактивного общения. Установлено, что наиболее привлекательно это общение для неуверенных в себе людей.

Видеоигры. Поклонники — в основном, подростки. Особенность интерактивных игр — мощное звуковое и видео снаряжение, которые создают ощущение реальности. Все это на некоторое время отстраняет человека от окружающего мира. Важно помнить, что большинство игр имеют контекст о насилии и пропаганде агрессивного поведения.

В данной работе была поставлена цель по оценке влияние компьютерной зависимости на молодежь в ПМК ДЮТ объединение творческой молодежи Краснооктябрьского района города Волгограда и предложение рекомендаций по ее профилактике.

Было проведено анкетирование по оценке игровой зависимости у молодежи в ПМК ДЮТ объединение творческой молодежи Краснооктябрьского района города Волгограда. В исследовании принимали участие подростки отдела социально педагогической работы, занятые в группах: "Дзюдо", "Большой теннис", "Музееведение" и "Шахматы".

Сравнительный анализ показал:

1) 13% подростков имеют зависимость от компьютерных игр;

2) 50% подростков находятся в группе риска компьютерной зависимости;

3) 30% подростков - в стадии увлеченности;

4) 2% подростков не подвержены риску.

Также были выявлены основные причины возникновения компьютерной зависимости у опрошенных:

1. Скромность, зажатость в общении;

2. Наличие свободного времени;

3. Скука, апатия;

4. Агрессия, злость;

5. Проблемы в семье.

На основе полученных данных были разработаны рекомендации социально-педагогической профилактики зависимости молодежи от компьютерных игр.

Туда вошли меры по привлечение родителей к процессу профилактики, а также введение дополнительных занятий для подростков в кружках, в особенности , кружок "Информатики", который поможет подросткам по-другому взглянуть на значение компьютера в жизни человека.

Данные исследования будут полезны для разрешения сложившейся ситуации. Результаты исследований вместе с общими мерами профилактики были переданы руководителям кружков с целью доведения до родителей, стоит отметить, что данные исследования не являются критическими и носят рекомендательный характер для налаживания диалога между молодежью и взрослым поколением.

Библиография

1. Арестова О.Н., Бабанин Л.Н., Войскунский А.Е. Коммуникация в компьютерных сетях: психологические детерминанты и последствия // Вестник МГУ. 2010. Вып.4.

2. Арестова О.Н., Бабанин Л.Н., Войскуновский А.Е. Мотивация пользователей Интернета. Гуманитарные исследования в Интернете / Под ред.А.Е. Войскунского (Москва: Можайск-Терра, 2010, 431 с.)

3. Бабаева Ю. Д, Войскунский А.Е. Психологические последствия информатизации // Психологический журн. 2012.Т. 19 №1.- С.89-100.

4. Бабаева Ю.Д., Войскунский А.Е., Смыслова О.В. Интернет: воздействие на личность. Гуманитарные исследования в Интернете / Под ред. А.Е. Войскунского (Москва: Можайск-Терра, 2012, 431 с.)

5. Балонов И.М. "Компьютер и подросток" М., 2012 г. стр.32-58.

6. Бирюков В. "Сеть и наркомания". Компьютерный еженедельник "Компьютерра" №16, 2013.- С.13-15.

7. Боровкова Н. Виртуальное зависание / журнал "Человек и наука". Февраль 2012.

8. Вейценбаум Дж. Возможности вычислительных машин и человеческий разум // От суждений к вычислениям. М.: - 2011. - С.351

9. Вересаева О. "Психология и интернет на пороге ХХI века". Психологическая газета №12, 2012. - С.4-6.

10. Войскунский А.Е. Актуальные проблемы зависимости от интернета // Психологический журнал. 2014. Т.25. № 1. - C.90-100.

11. ВойскунскийА Е. Исследования Интернета в психологии // Интернет и российское общество / Под ред. И. Семенова. М. 2012. - С. 235-250

12. Войскуновский А.Е. Интернет - новая область исследований в психологической науке. Статья из: Ученые записки кафедры общей психологии МГУ. Выпуск 1. - М.: Смысл, 2012. - С.82-101.

13. Войскунский А.Е. Общение, опосредованное компьютером/ Диссертация кандидата психологических наук. М., 2011. - С. 112.

14. Войскунский А.Е. Психологические исследования феномена Интернет-аддикции // Тезисы докладов 2-й Российской конференции по экологической психологии. М.: Экопсицентр РОСС. 2010. - С.251-253.

15. Войскунский А.Е. Феномен зависимости от Интернета // Гуманитарные исследования в Интернете / Под ред.А.Е. Войскунского. М, 2010. - С 100-131.

16. Выготский Л.С. Педология подростка // Собр. соч.: В 6 Т. М.: Издательство: Педагогика, 2014. Т.4. - С. 432.

17. Гуманитарные исследования в Интернете / Под ред.А.Е. Войскунского.М., 2010. - С. 431

18. Егоров А.Ю. Нехимические зависимости. - СПб.: Речь, 2011. - С. 198

19. Егоров А.Ю., Кузнецова Н., Петрова Е. Особенности личности подростков с интернет-зависимостью // Вопросы психического здоровья детей и подростков. 2014. Т.5. № 2. - С. 20-27

20. Егоров А.Ю. Нехимические (поведенческие) аддикции // Аддиктология. 2013. № 1. - С.65-77.

21. Егоров А.Ю., Игумнов С.А. Расстройства поведения у подростков: клинико-психологические аспекты. - СПб.: Речь, 2012 - С. 436.

22. Жичкина А.Е., Белинская Е.П. Самопрезентация в виртуальной коммуникации и особенности идентичности подростков-пользователей Интернета // Труды по социологии образования. М., 2010. Т.5. Вып.7.

23. Короленко Ц.П. Аддиктивное поведение. Общая характеристика и закономерности развития. // Обозр. психиат. и мед. психол., 2011/1. - С. 114-132.

24. Короленко Ц.П., Дмитриева Н.В. Социодинамическая психиатрия. М., Екатеринбург, 2011. -С. 236.

25. Кучеренко В.В., Петренко В.Ф., Госсохин А.В. Измененные состояния сознания: психологический анализ //Вопросы психологии. 2011 № 3. - С. 70-78.

26. Марков Дж., Хефнер К. Хакеры. Киев: 2012. - С. 199.

27. Семпси Дж. Псибернетическая психология: обзор литературы по психологическим и социальным аспектам многопользовательских сред (MUD) в киберпространстве // Гуманитарные исследования в Интернете / Под ред. .Е. Войскунского.М., 2010. - С.77-99.

28. Фельдштейн Д.И. Возрастная и педагогическая психология. Избранные психологические труды. - М.: Издательство Московского психолого-социального института, 2012. - С. 432.

29. Чудова И.В. Особенности образа "Я" "Жителя Интернета" // Психологический журнал. 2012. Т.22. № 1. - С.113-117.

30. Шавамиш В.В. Зависимое поведение школьников. СПб., 2011. - С. 268.

31. Янг К. Диагноз - Интернет-зависимость // Мир Интернет. 2013. №2. - С.24-29

32. Интернет ресурс: Сайт ПМК ДЮТ объединение творческой молодежи Краснооктябрьского района города Волгограда http://detskiycentr-kr-volg.narod.ru/new_index/index7.htm