- •Пояснительная записка
- •Тема 1. «семья и взаимоотношения».
- •I.Инструкции по выполнению тренировочных заданий:
- •II. Basic ideas. Основные наброски темы.
- •III. Training exercises. Упражнения на повторение и закрепление материала.
- •IV. Act out dialogues. Активизация диалогической речи.
- •V. Эталон ответа темы № 1. «Семья и взаимоотношения».
- •II. Basic ideas. Основные наброски темы.
- •III. Training exercises. Упражнения на повторение и закрепление материала.
- •Тема 2. «планирование времени».
- •I.Инструкции по выполнению тренировочных заданий:
- •IV. Act out dialogues. Активизация диалогической речи.
- •V. Эталон ответа темы № 2 «Планирование времени».
- •Тема 3. «праздники».
- •I.Инструкции по выполнению тренировочных заданий:
- •II. Basic ideas. Основные наброски темы.
- •III. Training exercises. Упражнения на повторение и закрепление материала.
- •IV. Act out dialogues. Активизация диалогической речи.
- •V. Эталон ответа темы № 3. «Праздники».
- •Тема 4. «покупки».
- •I.Инструкции по выполнению тренировочных заданий:
- •II. Basic ideas. Основные наброски темы.
- •III. Training exercises. Упражнения на повторение и закрепление материала.
- •IV. Act out dialogues. Активизация диалогической речи.
- •V. Эталон ответа темы № 4. «Покупки».
- •Тема 5. «свободное времяпрепровождение».
- •I.Инструкции по выполнению тренировочных заданий:
- •II. Basic ideas. Основные наброски темы.
- •III. Training exercises. Упражнения на повторение и закрепление материала.
- •IV. Act out dialogues. Активизация диалогической речи.
- •V. Эталон ответа темы № 5 «Свободное времяпрепровождение».
- •Тема 6. «образ жизни людей».
- •I.Инструкции по выполнению тренировочных заданий:
- •II. Basic ideas. Основные наброски темы.
- •III. Training exercises. Упражнения на повторение и закрепление материала.
- •IV. Act out dialogues. Активизация диалогической речи.
- •V. Эталон ответа темы № 6. «Образ жизни людей».
- •Тема 7. «путешествия».
- •I.Инструкции по выполнению тренировочных заданий:
- •II. Basic ideas. Основные наброски темы.
- •III. Training exercises. Упражнения на повторение и закрепление материала.
- •IV. Act out dialogues. Активизация диалогической речи.
- •V. Эталон ответа темы № 7 «Путешествие».
- •Тема 8. «образование».
- •I.Инструкции по выполнению тренировочных заданий:
- •II. Basic ideas. Основные наброски темы.
- •III. Training exercises. Упражнения на повторение и закрепление материала.
- •IV. Act out dialogues. Активизация диалогической речи.
- •V. Эталон ответа темы № 8 «Образование».
- •Тема 9. «проблемы мегаполиса».
- •I.Инструкции по выполнению тренировочных заданий:
- •II. Basic ideas. Основные наброски темы.
- •III. Training exercises. Упражнения на повторение и закрепление материала.
- •IV. Act out dialogues. Активизация диалогической речи.
- •V. Эталон ответа темы № 9 «Проблемы мегаполиса».
- •Тема 10. «устройство на работу».
- •II. Basic ideas. Основные наброски темы.
- •III. Training exercises. Упражнения на повторение и закрепление материала.
- •IV. Act out dialogues. IV. Активизация диалогической речи.
- •V. Эталон ответа темы № 10 «Устройство на работу».
IV. Act out dialogues. Активизация диалогической речи.
Задание 1. Порядок выполнения задания. Составьте свои диалоги, используя приведенные ниже образцы как модель высказывания. Используйте фразы речевого этикета из таблицы, приведенной ниже.
Типичные фразы речевого этикета
Реплика-стимул |
Ответная реплика |
Расспросить как пройти |
|
Where is the entrance to…? |
First right, then left. |
Разрешение |
|
|
|
Отказ |
|
|
|
Read, learn and act out.
(1)
-Excuse me, sir. Which is the right / shortest way to Beresovaya Avenue / the railway station / the central post-office / the Gorky Park, etc. ?
-Go down the street and then turn left / right / round. You’ll see it.
(2)
-Excuse me, can you tell me the way to the Opera and Ballet House, please?
-Have you got a map?
-Oh, yes.
-Right. You are here in Church Street. Go straight ahead for two blocks. You’ll pass the bridge over the river, cross Kuibyshev street and there on the right
you’ll see a magnificent building in the park. There is a monument to Mendeleyev in front of it. You can’t miss it.
(3)
-Excuse me, where is the underground station?
-It’s in front of you, miss! Next to the department store.
-Oh. And how many stops are there to the Central station and what’s the fare?
-Four stops, I think. The fare depends on the length of the journey. (4)
-Excuse me, could you help me?
-Yes of course, what’s it?
-Could you tell me the stop for the 13, please?
-Yes, right. It’s two hundred meters away on the right, near the book shop.
-Thanks a lot.
-That’s OK.
(5)
-Excuse me, is there a bank in the hotel?
-No there isn’t. But there is one in the next street. Turn left when you leave the hotel and take the first street to the left again. The bank is number 47.
Задание 2. Порядок выполнения задания. Объясните своему другу, как пройти к данному месту назначения. Используйте фразы и выражения из таблицы. Нарисуйте маршрут вашего передвижения.
Explain your friend how to get:
to 21 Kamennoostrovskaya avenue;
from any suburb to the centre of the city;
from the centre of the city to the place you live;
to the central library;
from the railway station to the hotel Moscow;
to the stadium;
to the airport.
Задание 3. Порядок выполнения задания. Используя приведенные ниже фразы и выражения, составьте небольшие диалоги.
Make up short dialogues using any of the following remarks and key questions.
1) Excuse me, I’ve lost my way. I’m trying to go to … Which is the right way to … ? Please, show me the way to … Am I on the right way (road) to … ?
2) How far is it? Is it possible to walk there? Is there a bus from here to … ? Is it much of a walk?
3) You are going in the opposite direction. Go back to the end of the street, then turn left, go two blocks straight ahead and take the second turning to the right.
4) How, where is it you want to go? It’s a long (short) way to … It’s quite a distance from here.
5) Be careful, the traffic keeps to the left in this country. Look out. It isn’t safe to cross here. One can never be too careful. Wait for the break in the traffic. Don’t cross the street when the traffic light has changed to red.
Задание 4. Порядок выполнения задания. Прочитайте диалог по ролям и ответьте на вопрос в конце как можно полнее.
Act out the dialogues and answer the questions that follow as fully as possible.
Finding the Way
Oh, hello, Brian. Pleased to meet you. Did you have a good day today?
Not bad, but I’ve got lost this morning.
How?
Well, I got up, had breakfast and went to the tube station as usual, but the station was closed, so I decided to take a taxi. I waited and waited and as there so there were no taxis around I started to walk but got lost …
Oh, no. What did you do?
Well, I tried to ask the way but everyone I met was a foreigner. It was terrible.
Nobody understood me.
So what happened?
I walked round and suddenly I saw a sign for the Haymarket. The school is not far from there so I followed the sign and arrived just over an hour later.
What a pity.
How did Brian lose his way?
Taking a Bus
Does bus 4 go to the railway station?
You’d better take bus 51 from the University.
Can you tell me where to get off?
Yes, it’s quite away, yet, but I’ll tell you in good time.
Is bus 4 going the wrong way?
No, but it’s on the half way from the railway station and you’ll have either to walk or to change the bus at the History Museum.
How much further is the railway station?
I suppose it’s in ten minutes’ walk. It’s two stops after the History Museum.
Why did the stranger ask about the route of bus 4?
On a Bus
The Conductor: Full up, sorry.
Jane: Oh, bother, and I’m late as it is.
A messenger boy: Cheer up, miss, the next one’s just round the corner.
Jane: Good, I hope it takes us.
The Conductor: Full up inside, five seats on top.
The messenger boy: You see, miss, hop in.
The Conductor: Hold tight. All fares, please. (At the next stop.)
The Conductor: Standing room only … no more, sorry. Any more fares, please!
A gentleman (giving the conductor a shilling): An eight-penny ticket, please.
The Conductor (giving him the ticket and the change): Here you are, Sir. Four-pence change, thank you.
The gentleman: Thank you.
In the Underground
Excuse me, which line do I take for Holborn, please?
Take the Bakerloo to Oxford Circus and change to the Central.
Where do I go now? I’m a stranger here and I’m afraid to lose my way.
Oh, yes. The London Underground system is very complicated. There are ten lines here and it’s very easy to get lost. But if you follow the direction signs you can’t go wrong. Go straight down the stairs and get the lift over there.
Thank you very much, indeed.
Why is it easy to get lost in London underground?
